“玩”出来的创客教育

据说在浦江县浦阳第一小学，有一个创客实验室，孩子们能自己编程做游戏软件，开发小游戏。虚实结合的机器人、烟雾报警器、酒精探测仪、超声波测距仪……这些蕴含高科技的产品在他们眼中是再寻常不过的“小东西”。

创

客

在前不久举行的2017年金华市第二届创客大赛中，浦阳第一小学小创客们取得不错的成绩。张方智、贾浩炫设计制作的《坐姿矫正仪》获得创意智造类一等奖，周英俊、金子扬和李原、陈麒安制作的《智能打卡机》和《有害气体报警器》获得二等奖；赵枣、王奕然的《酒精探测器》，张语涵、郑雨轩的《温控自动风扇》获得三等奖。在智能小车挑战赛中，方圆一郡、方子轩和张涵敏的智能小车（精英组）获金华市第二届创客大赛智能小车一等奖（全市第二名）。赵敏杰、张泽航和石卓尔的智能小车（普级组）获金华市二等奖。在3D打印笔现场赛中，储伊、张勤和傅小露组获市一等奖，徐嘉怡、赵韩雪和张宋组获金华市二等奖，成了此次创客大赛上的一匹最强劲的黑马。

小选手比赛中

走进浦阳第一小学创客基地，更像一个具有加工车间、工作室功能的开放实验室。孩子们正在分组实践操作。只见每组三名学生分工明确，有的负责外壳结构件设计，有的负责电路，有的编写程序代码。在笔者眼里十分复杂的程序在他们手中轻松搞定。

浦阳第一小学马良创客团队负责人张如心说，创新和创造不再只是科学家、发明家在装备昂贵的实验室里的“专利”，普通人，甚至没有任何编程基础的中小学生，凭借这些普通的创新工具，利用3D打印技术和开源硬件等，也能将自己的创意变成现实。“过去，很多同学有很好玩的想法，想要去实践，但找不到合适的平台，而创客基地就是一个很好的平台。” 张如心说，“以前的科技创新社团大多是闭门造车，只有少数固定学生参加，我觉得这样不行，我们一定要让大家都参与进来，一起玩出创意，我们希望能全员科普，更加激发学校小创客的激情。”

据介绍，浦阳一小的创客课程是在原有的科技课程上进行拓展和延伸，将现有的STEAM教育与创客教育相整合，建立起了创意编程课程、智能小车课程、创意智造课程、3D设计课程、VR编辑、电子百拼课程等课程体系。让学生们消除对技术的畏惧感，并使学生在有趣的学习中，了解科技将给他们日后的创作带来什么可能性。

通过“创客”活动，孩子们可以接触到最新的技术，并且学习将一个想法从无变有，并慢慢实现，而这点是目前教育的薄弱环节。创客运动恰恰能够弥补传统教育忽视兴趣和动手能力的缺陷，让孩子们“玩创新”、自主探究，激发其创新的兴趣，培养其创造的能力。

创客教育带来的改变不仅仅在学生，教师同样是此次变革中的主角。浦阳一小张立亭校长说: “对于教师，我也要求他们力求专业，鼓励教师的个性化发展，希望他们和而不同，通过参加比赛、交流，不断提高自身的专业素养，这样才能带动学校的进步和发展。”在这场“创客热潮”中，浦阳第一小学也坚持秉承“勤奋、善良、勇敢、智慧”的马良精神，为学生们创造了属于他们的“造梦空间”。

图文：张如心 吴丹

编辑：黄翩翩