必修二：遗传实验设计总结。

必修二：遗传与进化。

涉及众多的遗传实验设计。

这里以果蝇突变作为为情境，讲了常见的遗传实验设计思路。

一.核心情境（PPT在文末）：

野生型果蝇均为红眼，科学家在实验室培养果蝇过程中发现一个白眼的突变体。

二.该变异是否为可遗传变异？

实验思路：

针对训练：

长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4~7 d的长翅果蝇幼虫放在 35~37.5℃的环境中处理 6~24 h 后，得到了一些残翅果蝇。请针对出现残翅果蝇的原因，提出假说。 请设计实验，探究该变异是可遗传变异还是不可遗传变异，写出实验设计思路，预期结果及结论。

三.变异的种类

如果变异位于细胞核中（笔记）：

是基因突变，还是染色体变异；

1.实验思路：

方法1：镜检（首要考虑） ;

方法2：视题目所给条件而定（一般会有染色体缺失导致死亡的情况）,一般是把变异个体和和正常个体（或隐性纯合子）杂交；若子一代看不出来，就把子一代雌雄再杂交。

2.针对训练：

控制果蝇眼色的基因仅位于X染色体上，红眼（R）对白眼（r）为显性．研究发现，眼色基因会因染色体片段缺失而丢失（记为X0）；若果蝇两条性染色体上都无眼色基因则其无法存活．在一次用纯合红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）的杂交实验中，子代出现了一只白眼雌果蝇．欲用一次杂交实验判断子代白眼雌果蝇出现的原因，观察后代果蝇的表现型情况

若子代果蝇___，则是环境条件改变导致的不可遗传的变异

若子代果蝇___，则是基因突变导致的．

若子代果蝇___，则是染色体片段缺失导致的．

四.如果是基因突变，突变基因是显性突变还是隐性突变？

基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）。若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体，

则最早在子__代中能观察到该显性突变的性状；

最早在子__代中能观察到该隐性突变的性状；

最早在子__代中能分离得到显性突变纯合体；

最早在子__代中能分离得到隐性突变纯合体。

答案： 一 二 三 二

五.判断基因的位于常还是X染色体上？

1.实验思路：

思路1：隐雌和纯合显雄杂交（最常用）；

思路2：杂合显雌和纯合显雄（摩尔根杂交）；

思路3：用一对相对性状的个体进行正交和反交；

2.针对训练：

已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中灰体∶黄体∶灰体∶黄体为1∶1∶1∶1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：

请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。(要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果)

六.如果突变基因位于常染色体，请判断具体的基因的位置。

法1.利用三体进行基因定位；

举例：正常隐性(aa)个体与7-三体(7号染色体有三条)显性纯合体杂交的F1，F1三体与正常隐性个体杂交得F2。统计F2性状及比例。

若F2性状分离为5:1，则基因位于7号染色体上

若F2性状分离为1:1，则基因不位于7号染色体上

法2.利用单体或者缺失进行基因定位。

举例：正常隐性(aa)个体与7-单体(7号染色体单体)显性纯合体杂交的F1，统计F1性状及比例。

若F1性状分离为1:1，则基因位于7号染色体上

若F1全为显性，则基因不位于7号染色体上

法3.利用已有的基因进行定位。

举例：如果控制长翅和短翅的基因是A/a位于2号常染色体上，现有控制圆眼和棒状眼的基因B/b，请你设计实验验证A/a和B/b的位置关系？