2018年ScratchMaths编程第15课：我是画笔

学习目标

§ 了解：角度与方向的关系。

§探索：怎样基于不同的算法用自己的肢体演示图形的描画。

课程准备

课程内容

§ 复习第一单元的算法视频。

§ 学生结对用肢体行动演示下列图形的描画。规则如下：

i. 一个学生先观察一个图形并思考怎样用自己的足迹在地板上描画出该图形，然后指示结对的另一个学生在地板上移动，以用足迹画出图形；

ii. 移动完成后，第二个学生要思考自己的足迹所描画的图形，并把该图形在纸上画出来，然后比较两个图形是否相同。

iii. 学生交换角色，然后选择另外的图形重复该游戏。

§ 构建代码，在舞台上描画上述图形。

§ 再次理解两种算法中描画上述图形过程中的应用，构建代码，利用上述两种算法，描画出5个不同的图形。

思考

i. 你的伙伴始终都能正确地移动到你期望的地方吗？如果没有，为什么？

ii. 在指示伙伴做动作时，有哪些重要因素可以清晰地表达自己的意图？

iii. 你记住了哪些有用的信息可以有助于在纸上重画图形呢？