叶青澄：直面困难，我会坚持下去——泊思地成长·成功专题之六十四

叶青澄，二年级

泊思地EV3学员

她认真专注、注重细节、善于思考，在机器人搭建和编程上精益求精，完成了许多优秀的作品。

学习EV3机器人近一年，叶青澄身上的优良特质得到了怎样的发展？

秉持着初心，在泊思地的课堂上，除了知识，她是否还有更多收获？

泊思地成长·成功专题之六十四：

直面困难，我会坚持下去——叶青澄

在叶青澄的身上有一种韧劲，那是对目标的坚持。她因想为父母打造一台扫地机器人而开始学习EV3，至今已经搭建过不少各有特色的机器人，却依然坚持着这一目标。

在泊思地的课堂上，叶青澄认真专注、精益求精的特质得到了充分发挥。

课堂比试中，叶青澄往往不满足于完成既定任务，还会主动调整自己的机器人，使其运行得更出色。

在骑士比武时，为了避免“骑士”掉落在己方机器人身上而被罚分，叶青澄特地改小了底盘；为了防止机器人因接收到场地内其他信息而频繁转向，她一次次尝试，终于找出安装颜色传感器的最佳位置；为了让机器人稳定行进，她不厌其烦地一遍一遍调整参数。

“如果放弃了的话，这个困难就会一直存在着。”

不仅坚持自己解决问题，在泊思地，叶青澄还拥有了更多与小伙伴合作的机会，必要时还会寻求老师的帮助，利用各种能想到的方法，为达成目标而不断努力。

开始学习EV3课程后，习惯独自完成全部任务的叶青澄，拥有了许多与小伙伴协力打造机器人作品的机会。很快，她发现了团队合作的好处——“我不懂的地方可以问队友，队友不懂的地方可以问我”。在合作与交流中，她能看到更多的思路与想法，并获得启发，在今后遇到问题时，思考得愈加周密。

而在分配任务后，实际执行时，叶青澄又进一步察觉到分工合作能让搭建、编程工作进行得更顺利，让一加一大于二，大大缩短了制作时间。

于是，叶青澄愉快地接受了这种开阔眼界、提高效率的新方法。

“我更喜欢和队友一起，因为我们可以互相帮助。

先分配好了，这样子速度更快。”

叶青澄已经从过往经验中总结出了一套解决问题的方法，并将其归纳为：先努力尝试，再求助他人。

而在泊思地课堂上，经过了一次又一次对此方法的实践，她获得了同学的赞赏，老师的夸奖，机器人的搭建也变得更为顺利，并在课内小组赛中多次获得好成绩。

在课堂上的快乐经历，使得她更勇于面对困难，勇于在学习和生活之中迎接挑战。

“我做到一道难题，

就会和编程一样先自己想想，

实在不会了再问老师。”

一次次小小的成功让叶青澄体会到坚持的力量，而老师的引导、小伙伴间的交流则开阔了她的眼界，让她解决问题的能力更进一步。

当坚定意志有了灵活思路的加持，相信未来无论遇到怎样的困难，叶青澄都能自信满满地直面并克服它，最终达成梦想、走向成功！