逻辑思维 | 科学思维之“观察与分类”实操项目20组

观察植物

1.观察校园内的树木

准备笔记本和笔。

选择校园内不同种类的树木，如杨树、柳树、松树等。

观察树木的整体形态，包括高度、树冠形状、枝干分布等，并记录下来。

仔细观察树叶的形状、颜色、大小、纹理，以及叶子的排列方式，记录特点。

查看树干的粗细、树皮的质地和颜色，是否有裂缝、疙瘩等，做好记录。

2.观察花朵的结构

准备放大镜、镊子、白纸。

选取一朵完整的花朵，如玫瑰花、百合花等。

用镊子轻轻摘下花瓣，观察花瓣的数量、颜色、形状、质地，放在白纸上，记录观察结果。

观察花蕊，区分雄蕊和雌蕊，用放大镜观察它们的形态、颜色和结构特点，记录下来。

观察花萼，看其数量、形状、颜色，以及与花瓣的连接方式，做好记录。

3.观察植物的生长过程

准备花盆、土壤、植物种子（如绿豆、向日葵等）、标签、尺子。

将种子种在花盆中，浇适量的水，放在阳光充足的地方。

每天观察种子的变化，记录发芽的时间，当幼苗长出后，观察幼苗的颜色、形状、叶子的数量和大小。

用尺子测量幼苗的高度，每隔几天记录一次数据，观察植物的生长速度。

观察植物在不同生长阶段的形态变化，如长出分枝、开花、结果等，记录每个阶段的特征和时间。

观察动物

4.观察蚂蚁的行为

准备放大镜、面包屑、白糖、小木棒。

在户外找到一个蚂蚁窝。

用放大镜观察蚂蚁的外形，包括身体的颜色、分节情况、足的数量和形状、触角的形态等，记录下来。

在蚂蚁窝附近放置一些面包屑和白糖，观察蚂蚁发现食物后的行为，如如何传递信息、如何搬运食物，记录蚂蚁的行动路线和搬运方式。

用小木棒轻轻触动蚂蚁，观察蚂蚁的反应，记录它的防御行为或逃避方式。

5.观察金鱼的生活习性

准备金鱼缸、金鱼、鱼食、温度计。

将金鱼放入鱼缸中，加入适量的水，放置在光线适宜的地方。

观察金鱼的外形，包括身体的颜色、形状、鳞片的特点、鳍的种类和作用，记录下来。

每天定时观察金鱼的活动情况，如游动的姿势、速度，是否有休息或睡眠的状态，记录下来。

给金鱼喂食，观察金鱼的摄食行为，如如何吃食物、食物的种类和食量，记录金鱼对不同食物的反应。

用温度计测量鱼缸内水的温度，观察金鱼在不同水温下的活动变化，记录水温与金鱼行为的关系。

6.观察鸟类的特征

准备望远镜、笔记本、笔。

选择一个鸟类经常出没的地方，如公园、树林等。

用望远镜观察不同种类鸟类的外形特征，包括羽毛的颜色、斑纹、身体的大小和形状、喙的形状和大小、脚的形态等，记录下来。

观察鸟类的飞行姿态，如翅膀的扇动频率、飞行的高度和速度、飞行的路线等，记录不同鸟类飞行的特点。

注意观察鸟类的行为习性，如它们的觅食方式、栖息习惯、是否有群居或独居的特点等，做好记录。

观察自然现象

7.观察日出日落

准备手表、相机（可选）。

选择一个视野开阔的地方，如山顶、海边或高楼的阳台。

在日出前一段时间到达观察地点，等待太阳升起。观察天空颜色的变化，从黑暗逐渐变为深蓝、浅蓝，再到出现红色、橙色等霞光，记录颜色变化的时间和顺序。

观察太阳升起的过程，注意太阳的形状、颜色和亮度的变化，以及太阳从地平线上升起的速度，用相机拍摄或用笔画出不同阶段的太阳形态，记录观察结果。

日落时，重复上述观察步骤，观察天空和太阳颜色的变化，以及太阳逐渐落下的过程，记录相关信息。

8.观察云的变化

准备椅子、笔记本、笔。

选择一个晴朗的日子，躺在椅子上，抬头观察天空中的云。

观察云的形状，如棉花状、片状、带状等，记录不同形状的云出现的时间和位置。

注意云的颜色，是白色、灰色还是带有其他颜色，观察云在不同时间和光线条件下颜色的变化，记录下来。

观察云的移动速度和方向，判断风向，记录云的移动与风向的关系。

观察不同天气条件下云的变化，如下雨前、雨后、晴天等，比较云的形态、颜色和高度的差异，做好记录。

9.观察彩虹

准备三棱镜（可选）、相机（可选）。

在雨后晴朗的天气里，选择一个有阳光的地方，背对太阳观察天空。

当看到彩虹出现时，观察彩虹的颜色分布，从外到内依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，记录彩虹的颜色顺序和宽度。

观察彩虹的形状，是完整的弧形还是部分弧形，彩虹的两端是否接地，记录彩虹的整体形态。

用相机拍摄彩虹的照片，以便后续更仔细地观察和分析。如果有三棱镜，可以用三棱镜将太阳光分解成七色光，与彩虹的颜色进行对比，加深对彩虹形成原理的理解。

物体分类

10.对文具进行分类

收集各种文具，如铅笔、钢笔、圆珠笔、橡皮、尺子、笔记本、胶水、订书机等。

按照文具的用途进行分类，可分为书写工具（铅笔、钢笔、圆珠笔）、绘图工具（尺子、圆规）、修改工具（橡皮、修正带）、装订工具（订书机、胶水）、记录工具（笔记本）等类别，将文具分别放入不同的类别中。

也可以按照文具的材质进行分类，如塑料类（圆珠笔、尺子、修正带）、金属类（钢笔、订书机）、纸质类（笔记本、纸张）、橡胶类（橡皮）等，重新对文具进行分类整理。

11.对水果进行分类

准备多种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓、西瓜等。

按照水果的颜色进行分类，将红色的水果（苹果、草莓）放在一类，黄色的水果（香蕉、橙子）放在一类，绿色的水果（葡萄、西瓜皮）放在一类等。

按照水果的生长方式进行分类，可分为树上结的水果（苹果、橙子、葡萄）、藤上长的水果（西瓜、葡萄）、草本植物结的水果（草莓、香蕉）等类别，对水果进行归类。

还可以按照水果的口感进行分类，如甜味水果（苹果、香蕉、葡萄）、酸味水果（橙子、草莓）、多汁水果（西瓜、葡萄）等，将水果分别归入不同类别。

12.对玩具进行分类

收集各种玩具，如毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、益智玩具、电动玩具等。

按照玩具的材质进行分类，将毛绒玩具放在一起，塑料玩具、木质玩具、金属玩具分别归类。

按照玩具的功能进行分类，如益智玩具（拼图、积木）、娱乐玩具（毛绒玩具、玩偶）、运动玩具（皮球、跳绳）、电动玩具（遥控汽车、机器人）等，将玩具分别放入相应的类别中。

也可以按照玩具的适用年龄进行分类，如幼儿玩具（柔软的毛绒玩具、简单的拼图）、儿童玩具（积木、玩偶）、青少年玩具（遥控飞机、模型）等，对玩具进行整理分类。

生物分类

13.对校园内的植物进行分类

在校园内观察各种植物，包括树木、花草等。

按照植物的茎的特点进行分类，可分为木本植物（如杨树、柳树等，茎坚硬，有形成层）和草本植物（如狗尾草、三叶草等，茎柔软，无形成层）。

再将木本植物细分为乔木（树干高大，有明显的主干，如杨树）和灌木（植株矮小，无明显主干，如丁香）。草本植物可根据生活周期分为一年生草本（如凤仙花，一年内完成生长周期）、二年生草本（如白菜，两年内完成生长周期）和多年生草本（如美人蕉，多年生长）。

还可以按照植物的繁殖方式进行分类，如种子植物（通过种子繁殖，如松树、桃树）和孢子植物（通过孢子繁殖，如苔藓、蕨类）。

14.对常见昆虫进行分类

捕捉或观察校园、公园等地方的常见昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁、蝗虫等。

按照昆虫的翅膀特征进行分类，可分为膜翅目（翅膀膜质，如蜜蜂、蚂蚁）、鳞翅目（翅膀上有鳞片，如蝴蝶）、鞘翅目（前翅角质，如甲虫）、直翅目（前翅革质，后翅膜质，如蝗虫）等。

也可以按照昆虫的口器类型进行分类，如咀嚼式口器（如蝗虫，以固体食物为食，口器适合咀嚼）、虹吸式口器（如蝴蝶，口器呈管状，用于吸食花蜜）、刺吸式口器（如蚊子，口器像针一样，用于刺入动植物体内吸食汁液）等。

还可以根据昆虫的生活习性进行分类，如陆生昆虫（蚂蚁、蝗虫）、水生昆虫（龙虱）、寄生昆虫（寄生蜂）等。

15.对鱼类进行分类

观察水族馆或市场上的各种鱼类，如金鱼、鲤鱼、草鱼、鲨鱼、鳗鱼等。

按照鱼类的生活环境进行分类，可分为淡水鱼（如金鱼、鲤鱼、草鱼，生活在江河、湖泊等淡水中）和海水鱼（如鲨鱼、鳗鱼，生活在海洋中）。

按照鱼类的外形特征进行分类，如纺锤形（身体呈流线型，如鲤鱼、草鱼）、侧扁形（身体左右扁平，如金鱼、鲳鱼）、鳗形（身体细长，如鳗鱼）等。

还可以根据鱼类的呼吸方式进行分类，大多数鱼类用鳃呼吸，但非洲肺鱼、弹涂鱼等除了鳃呼吸外，还能通过鳔或皮肤进行气体交换，可将它们分为不同类别。

物质分类

16.对常见金属进行分类

收集一些常见的金属物品，如铁钉、铜线、铝箔、金戒指、银项链等。

按照金属的活泼性进行分类，可分为活泼金属（如钾、钠、钙、镁、铝等，容易与其他物质发生化学反应）和不活泼金属（如金、银、铜等，化学性质相对稳定）。

按照金属的颜色进行分类，如黑色金属（主要指铁、锰、铬及其合金，通常呈现黑色或灰色）和有色金属（如铜是紫红色，铝是银白色，金是黄色等）。

还可以根据金属的用途进行分类，如建筑用金属（铁、铝等用于建筑结构和门窗）、电子用金属（铜、金等用于电线、电子元件）、首饰用金属（金、银、铂等）等。

17.对岩石进行分类

收集不同种类的岩石，如花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩等。

按照岩石的成因进行分类，可分为岩浆岩（如花岗岩，由岩浆冷却凝固形成）、沉积岩（如砂岩、石灰岩，由沉积物压实、胶结而成）和变质岩（如大理岩、页岩，由岩石在高温高压下变质形成）。

观察岩石的外观特征，如颜色、纹理、颗粒大小等，进一步对岩石进行分类。例如，花岗岩通常颜色较浅，有明显的矿物颗粒；砂岩颗粒较粗，有不同的颜色；石灰岩一般呈灰色，质地较软等。

也可以根据岩石的硬度进行分类，用指甲、铜钥匙、小刀等工具来测试岩石的硬度，将岩石分为软岩（如页岩，能用指甲刻划出痕迹）、中硬岩（如砂岩，指甲刻划不动，但铜钥匙能刻划出痕迹）和硬岩（如花岗岩、大理岩，小刀也难以刻划出痕迹）。

18.对液体进行分类

准备一些常见的液体，如水、酒精、食用油、醋、酱油等。

按照液体的溶解性进行分类，可分为水溶性液体（如水、酒精，能与水以任意比例混合）和非水溶性液体（如食用油，不溶于水，会浮在水面上）。

按照液体的酸碱性进行分类，用pH试纸测试液体的酸碱度，可分为酸性液体（如醋，pH值小于7）、碱性液体（如肥皂水，pH值大于7）和中性液体（如水、食用油，pH值约等于7）。

还可以根据液体的用途进行分类，如食用液体（水、食用油、醋、酱油）、清洁液体（洗洁精、洗衣液）、医用液体（酒精、碘酒）等。

现象分类

19.对物理现象进行分类

观察生活中的各种物理现象，如物体的运动、光的反射和折射、声音的传播、热传递、电的传导等。

按照力学现象、热学现象、光学现象、声学现象、电学现象等进行分类。例如，物体的自由落体、弹簧的伸缩属于力学现象；热胀冷缩、热传递属于热学现象；平面镜成像、凸透镜成像属于光学现象；声音的产生和传播属于声学现象；电流的传导、电磁感应属于电学现象。

对于力学现象，还可以进一步分为运动现象（如物体的直线运动、曲线运动）和力的作用现象（如重力、弹力、摩擦力的作用）。光学现象可分为光的直线传播现象（如小孔成像）、光的反射现象（如平面镜成像）和光的折射现象（如水中筷子看起来弯折）等。

20.对化学现象进行分类

观察一些化学实验或生活中的化学现象，如铁生锈、蜡烛燃烧、酸碱中和反应、金属与酸的反应、光合作用等。

按照化学反应的类型进行分类，可分为化合反应（如氢气在氧气中燃烧生成水）、分解反应（如高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气）、置换反应（如锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气）、复分解反应（如盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水）等。

也可以根据化学现象的特征进行分类，如氧化还原反应（有电子转移，元素化合价发生变化，如铁生锈）和非氧化还原反应（如酸碱中和反应，没有电子转移，元素化合价不变）。还可以分为有明显现象的反应（如产生气体、沉淀、颜色变化等，如金属与酸反应产生氢气，硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀）和无明显现象的反应（如一些酸碱中和反应，需要借助指示剂来判断反应的发生）。

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编辑：美美·哒

素材整理：若谷