AI时代,教育工作者必备的3大技能

来源:Getting Smart

作者:Raj Shah

智能观 编译

随着人工智能在各领域的应用,教育工作者已经可以预见教学方式的改变。

如果你是乐观主义者,你会很兴奋地利用这些技术丰富你的教学。如果你是悲观主义者,你可能会担心机器人将在3 ~ 10年内取代你。无论如何,现在是时候为这些变化做准备了。

通过实践以及强化我们的“人类优势”(即机器人无法取代的地方),我们可以提高就业机会。尽管这个世界上AI无处不在,教室、学校和家庭都将被它“控制”,但我们照样可以蓬勃地发展。

这里有3项技能,从今天开始锻炼,可以让教育工作者比人工智能更有优势。

1.创造力

创造力是一种能够帮助普通人成为思考者的技能。作家W. E. B.杜布瓦(W. E. B. DuBois)在《Again, Lincoln》一文中说过:“他曾是你们中的一员,但最后却成了亚伯拉罕·林肯。”

每个人都有能力产生创造性的想法,就像人工智能有能力处理大型数据集一样。我们作为人类的优势在于我们更有艺术感,而人工智能更符合逻辑。

人类擅长运用想象力、情感、直觉和整体思维。这是我们产生思想的方式,通过锻炼这种技能,教育者可以提出更多想法。这些想法帮助他们提供人工智能提供不了的学习经验。

创意生成是一种没被充分利用起来的技能。许多人认为,这是企业家、科学家或艺术家的天赋,但它在课堂上也是必需的。

《小学课堂中创造力教学的22个简单思路》一文讲的22个想法,可以让你在小学课堂上更富创造力。

2.讲故事

菲利普·普尔曼(Philip Pullman)曾经说过:“在营养、住所和陪伴之后,故事是我们在世界上最需要的东西。”

创造故事、讲故事是人类独有的技能,教育者可以充分利用起来,这是人工智能暂时无法做到的。到目前为止,技术专家们并没有让人工智能讲故事,没有让它通过讲故事的方式来与人类交流。

教育工作者可以利用自己的能力,利用复杂的思维和杂乱的信息,通过故事来阐明一些概念,而这些是AI不能做到的。

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