第三期课堂记录：增加游戏设计环节和英语模块

本期学生有陈同学、张同学、傅同学、王同学。

本期课程增加游戏设计环节，并使用了英语编程模块，这对孩子们来说是一次新的体验和挑战。

亮点：

1、陈同学多次主动擦黑板，班上最好的劳动委员。此外，在思维训练环节也是表现最佳的。在二分法查找环节，主动使用字母来应用二分法。

2、傅同学进步较大，对于设计游戏有着强烈的好奇心。在其他人选择现成图形时，他坚持自己绘制火柴人。

3、张同学上课举手非常积极，几乎每一次提问都能举手。

4、王同学回答内容较为系统，能对学到知识进行重新阐述。

课程新增环节：

1、因为本期学生男生较多，孩子们对于游戏有很大的偏好。在原有课程设计之外，增加让孩子设计游戏的环节。向孩子们介绍游戏的脚本、场景、声音、动画，奖励机制、子弹系统、减血机制、排名机制等。

2、通过游戏引擎，向孩子们讲述了游戏动画是怎么制作出来的，以及游戏背景的添加，并让孩子尝试做简单的动画（Scratch）。

3、引入英文版的编程模块，很多同学起初无法看懂英文模块，好在没有出现畏难情绪，通过尝试、提示，后期能很灵活地运用英文模块。而且在英文版《星球大战》中多次需要自己设计函数，即有了初步的面向对象的概念。

4、在介绍计算机的发展环节，增加了历史背景的介绍，包括二战时期计算机的发展，摩斯码对于战争情况下信息传输的巨大贡献。很多孩子对此表示感兴趣，同时代入阿尔法狗、阿尔法元、量子计算的发展背景。

希望孩子们不仅是学习书本上的知识，更需要了解到，计算机发展的历史也是人类文明迭代的历史，未来可能是人类文明重构与进化的历史。

使用英文模块

傅同学在理解重复模块的作用

陈同学的涂鸦

冰雪奇缘现场

一起探索

陈同学和傅同学一起默写字母

陈同学主动付出，擦得很干净的黑板

英文模块很陌生吗？已经有了面向对象的概念

Facebook扎克伯格“颁发”的编程证书