第六届820WWEC教育者大会“大家谈教育”

教育是面向未来的事业,研判中国未来教育的发展趋势,对于今日中国教育的发展有着极为重要的意义。

根据国家发展的总体安排、社会的变化、世界教育的发展趋势和教育自身演变的规律,可以预判未来中国教育的重要发展趋势。

第六届820WWEC教育者大会《“大家”谈教育》圆桌论坛,邀请到了原国家督学卢干奇;教育学博士、华东师范大学教育治理研究院院长范国睿;复星集团董事总经理章凯;好未来教育集团CTO、百度前主任研发架构师CTO黄琰;知名科普作家汪诘,展开了对“未来教育变与不变”的深入探讨和交流。

卢干奇

原国家督学

信息化、网络化和人工智能化将推动未来教育的发展。

我认为科技的特点有:一个是探索性,第二是互动性,第三是全球性,第四是现代性。这样的话,人的学习将不仅仅局限在学校,也有科技的实时学习,未来教育的环境也将更加广泛。

对于未来教育的改变,我比较乐观。我认为未来教育的改变将有两点,一是教育的效率将得到提高。二是教育质量得到提高。无法面对面讲授的知识,可以通过互联网的方式来演示。教育的均衡发展会得到改善,比如过去长期难以解决的一个难点即偏远地区的教育发展问题,就可以通过互联网、人工智能来缩小和发达地区的教育程度。

范国睿

教育学博士

华东师范大学教育治理研究院院长

孩子本身就是创新平台,我们通常所说的“培养孩子的创造性”,不是指“培养”而是“保护”。

现在的教育有一种保守性。因为一般意义上的教育,是把人类既定的知识传递给孩子,尤其是小学教育。但每个孩子都有好奇心,这是创新一般意义上最初的萌芽。

人工智能或许未来可以取代重复、机械的工作,那么你能做什么呢?越是发展快的社会,心理承受的能力则需要越大,教师要帮助孩子梳理这些问题,陪伴他们成长。教育是一个慢活儿,成长需要过程。人工智能芯片可以植入我们的大脑,但是我们大脑的心智需要有一个发展的过程,如果缺少了这个步骤,植入芯片也没有办法成长。

章凯

复星集团董事总经理

未来,一定会出现不同于过去几十年的创新,颠覆式的创新。

“颠覆性创新”这个词最早来自于哈佛的教授,从2012年到现在出现的频率更多一点。AI、人工智能、精准医学都是投资界经常被谈到的重要关键词。

如果谈及教育最后能够输出的什么,无论是大家平时说的教育体系或者方法论,最后都是要回归到人本身。人才是创造出来的,他们会超越个人本身的目标诉求,以达到人类的共同卓越追求。

黄琰

好未来教育集团CTO

百度前主任研发架构师CTO

什么是能立足于未来的教育机构?

真正想把教育做好,全心希望用科技的方式将更好的方式和互动方式呈现给学生,更好的把老师从繁重的工作如批改作业等体力劳动工作中解放出来,让老师有更多的精力跟他的学生发生情感的研究,去唤醒激发服务,去言传身教他的学生,这样的教育结构可以做的很好。

没有引入好的内容一定会死掉,不是发自初心做教育,只是着眼于“短平快”的方式,也不是教育。假设带着这种生态去做教育的话,我认为没有办法在教育行业长久生存。

汪诘

知名科普作家

科技给教育带来了很大的变化。我认为2019年将是未来教育的一个变量元年。

因为从2017年开始,小学生的课表已经有了一个大的变化——科学课。它的课时安排已经提升到和语数同等重要的位置;也就是说,小学科学教育将成为和语文、数学同样的基础性教育学科,目标就是培养有科学思维的孩子。

为什么要说2019年是变量元年呢?因为开发有一定的滞后性。教材会在明年开始陆续向学生推广。新版的教材加上教育部的规定,整个中国的小学教育将从明年开始发生很大的变化。大家如果搞民办教育应该关注到这片正在起来的蓝海,换句话说,现在的小学课堂一周的英语课是3节,2017年开始科学课是2节,从明年开始也要变成3节课,甚至有些学校是每天一节。

不管未来教育究竟会经历怎样的“变与不变”,教育者都需始终在变化的教育环境和需求下与时俱进。不忘初心,保护、培养有能力生活在未来的孩子,通过教育去点燃每一个孩子内心的火焰。

因为,未来教育的改变,来自于教育者的改变。

文章内容来源于第六届820WWEC教育者大会

如需转载,请申请授权

  • 发表于:
  • 原文链接https://kuaibao.qq.com/s/20180827G1N26000?refer=cp_1026
  • 腾讯「云+社区」是腾讯内容开放平台帐号(企鹅号)传播渠道之一,根据《腾讯内容开放平台服务协议》转载发布内容。
  • 如有侵权,请联系 yunjia_community@tencent.com 删除。

扫码关注云+社区

领取腾讯云代金券