匹夫之言

沒有想到一句合適的話語放在這個地方。

--題記

1

同學轉發一則竇文濤的訪談類節目片段,標題奪人眼球《二三四本學校的年輕人就是個悲劇,沒法和清華北大比》,這段視頻中一個嘉賓談及就讀的大學很大程度上決定了一個人後來的遭遇和成就。不可否認,清華北大畢業的學生自然比其他學校畢業的學生具有更多的優勢,但是,將其他學校的年輕人説成是悲劇,不免太過了。在另一篇文章中提及過一個數據,縣城級別的系統中,大部分都是二三四本學校的,以我有限的觀察,這個範圍還能擴大一些,在一些影響力不大的地級市,系統中也有大量的二三四本學校學歷的年輕人,至於爲什麽沒有清華北大,原因大抵是他們不願意去這樣的城市發展。說回到清華北大,記得北大畢業的余世存先生説過一句話,一個就讀北大的學生發感慨,怎麽周邊的人和自己想象的古代文人楷模的模樣差的很遠呢?

另外,據説很多縣城級別的核心部門的主要負責人的學歷都是當地最好的高中,這一點倒是不大清楚,在一定範圍内應該是成立的。至於説一定要讀最好的高中和讀最好的大學,這個很大程度上是個人的造化和命運,不能强求。而沒有達到這個目標,也不必過多惋惜,畢竟人各有活法,只要對社會和國家做出應有的貢獻,活出自身的成就感和滿足感就可以了。一昧地對學歷進行崇拜和攀比,最後很可能會讓大多數人迷失自己。

2

名校的學生能夠取得更多的成就,和他所處的環境有相當大的關係,周圍人的學習態度直接影響著個人的學習態度。試想,周圍的人天天談論怎麽考GRE,雅思等,你能不瞭解?還想不想在這個圈子中呆下去了呢?同樣,如果周圍的人天天討論怎麽打游戲,怎麽上網淘東西,久而久之,自然就會染上這種風氣。從這點上來看,提高高等教育的一個主要措施是給學生們營造一個良好的學習氛圍,讓他們内心產生觸動,自主地進行學習。脫離這種大氛圍來談論如何有效提高教育質量,很難取得實質性的進展。作爲一個老師,雖然深知前述道理,但是對自己還是存一絲期待,對學生存一絲幻想,希望能以一己之力改變些東西:儘管課堂上有的班級聽講的同學絕大多時候一個巴掌就能數的過來,甚至屈指可數,還是把該講的知識都講到。

3

最近個人觀念上的幾個想法。一,關於編程語言的模塊化思想[注1]。現代的編程思想越來越趨向於模塊化方式,很多東西都有現成的模塊進行調用。這些模塊在不同的語言中有不同的稱謂,在C++語言中稱爲庫,比如矩陣計算的Eigen庫,在Matlab語言中稱爲工具箱,比如遺傳算法工具箱(GATool)和曲綫擬合工具箱(CFtool)等,在Latex和Python語言中稱爲包,比如MathFont字體工具包等。因此,使用一門語言解決一個具體問題,首先應該考慮有沒有現成的模塊可供使用,如果有的話,使用它能夠節省大量的編程時間。二,關於人情味的缺失。張鳴先生的一篇文章中提及到在人情味方面帝都日益向以商業著名的魔都靠攏,順便反思了一下自己。三,上心方面的轉變。這段時間對歷史等知識的興趣遠不如以前,一個原因是很多歷史類的文章局限於介紹基本的歷史知識,對於我來説,讀與不讀的區別只是在於知道不知道,而這些内容除了增加談資之外沒有更多的用途。

參考資料:

[1]https://v.qq.com/x/page/y0655qqr8l4.html?

[2]《混在縣城,你就可以讀懂中國》

http://wemedia.ifeng.com/79007167/wemedia.shtml

[3]《正在消散的人情味》

http://www.sohu.com/a/162355844_636369

注1.就我瞭解的幾門語言而言,模塊化思想應該是在Latex中率先使用的,

真心佩服大神Knuth的高瞻遠矚。

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