与积木机器人相比，这个人形机器人更适合教育

今年年初，在美国举行的国际消费电子展上，由能·力方STEAM科学实验室战略合作伙伴——中国的乐聚（深圳）机器人技术有限公司自主研发的Talos ，在展会上可谓是足够吸睛。

在AI+教育的急势之下，乐聚也开始了在教育领域的布局——基于Aelos的基础推出了首款教育人形机器人。

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教育人形机器人

▲Aelos教育版机器人

目前机器人教育市场主要载体是积木，它的延展性较弱、课程时间短。同时，积木类教育是玩具融入教学，缺少专业的机器人知识，不能形成完善的机器人教育体系。长远角度来看，孩子在中小学阶段的学习是为大学之后的研究打基础，而现在大学研究领域最常用的是人形机器人或者仿生机器人，因此使用积木教育机器人的孩子升入大学后，对使用的研发平台需要重新学习，造成了教育的不可延续性。

而人形教育机器人可拓展性强，内容开发更具深度，涵盖从小学到大学的知识体系。

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高延展性机器人

积木机器人教学从搭建机械结构开始，最终涉及到简单的编程和控制，但是离研发平台还很远。

与其相比，乐聚的教育版机器人灵活度高、可扩展性好、竞技能力强。从机器人结构教学入手，层层深入学习机器人的基础编程、动作编辑等常用功能，然后深入学习机器人传感器扩展，最后再综合所学知识，自主完成所布置的项目，锻炼孩子们分析问题、解决问题能力。

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传感器

▲教育机器人传感器

教育机器人首次将传感器应用于人形机器人教学中，增加了人形机器人的可扩展性。目前市面上人形机器人在教育市场的应用，大都仅仅是调试机器人动作，但未来机器人的发展方向一定需要一些智能的判断和执行任务能力，教育版机器人搭载了 11 个传感器模块，利用不同的传感器开发出更多应用和场景：

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在机器人灭火任务中，用户只需要选用火焰传感器和风扇搭载到机器人上，然后在电脑端编程，让机器人检测到火焰后启动风扇将火吹灭；

在避障任务中选用红外距离传感器完成避障任务等等。

乐聚在教育人形机器人上布置了11个外接传感器，并沿用其核心优势——步态算法，这项技术使得机器人无论是双脚的步伐，还是手臂的摆动，都和真人极为相似。有了核心优势，就更能够吸引孩子们进行机器人知识的学习。

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二次编程 任你发挥

机器人教育一个重要的特点就是可编程性，但是编程对大多数人来说，意味着高学习成本和高难度，很多学生看到复杂的编码心里就会打退堂鼓。

为了不让机器人的编程软件太过于复杂枯燥，乐聚专门开发了一款流程图控制软件，将编程与机器人教育结合起来。孩子们可以直观地通过对流程图的模块化操作来控制机器人，最终达到学习的目的。

二次编程功能，让学生们在学习中 " 知其然，也能知其所以然 "。

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更适合教育的乐聚人形机器人

除了机器人本身的优化外，乐聚还为机器人适配了一整套教材，分阶段全方位的锻炼孩子们的动手能力、协同合作能力、逻辑思维能力、分析解决问题能力和语言表达能力等。通过任务驱动式教育理念，构成一个完善的人形机器人教育体系。

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能·力方STEAM科学实验室，融合国际先进技术，传承中华文明智慧，自主研发全国首套以海洋为主题、具有自主知识产权的系统化STEAM教育体系，软硬件及课程一体化设计；首创实验室教学模式，配备国际顶尖硬件设备及软件系统；直通国内外权威赛事平台，形成极具中国特色的STEAM教育体系，为5~18岁学生提供STEAM教育系统化解决方案。

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