与积木机器人相比,这个人形机器人更适合教育

今年年初,在美国举行的国际消费电子展上,由能·力方STEAM科学实验室战略合作伙伴——中国的乐聚(深圳)机器人技术有限公司自主研发的Talos ,在展会上可谓是足够吸睛。

在AI+教育的急势之下,乐聚也开始了在教育领域的布局——基于Aelos的基础推出了首款教育人形机器人。

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教育人形机器人

▲Aelos教育版机器人

目前机器人教育市场主要载体是积木,它的延展性较弱、课程时间短。同时,积木类教育是玩具融入教学,缺少专业的机器人知识,不能形成完善的机器人教育体系。长远角度来看,孩子在中小学阶段的学习是为大学之后的研究打基础,而现在大学研究领域最常用的是人形机器人或者仿生机器人,因此使用积木教育机器人的孩子升入大学后,对使用的研发平台需要重新学习,造成了教育的不可延续性。

而人形教育机器人可拓展性强,内容开发更具深度,涵盖从小学到大学的知识体系。

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高延展性机器人

积木机器人教学从搭建机械结构开始,最终涉及到简单的编程和控制,但是离研发平台还很远。

与其相比,乐聚的教育版机器人灵活度高、可扩展性好、竞技能力强。从机器人结构教学入手,层层深入学习机器人的基础编程、动作编辑等常用功能,然后深入学习机器人传感器扩展,最后再综合所学知识,自主完成所布置的项目,锻炼孩子们分析问题、解决问题能力。

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传感器

▲教育机器人传感器

教育机器人首次将传感器应用于人形机器人教学中,增加了人形机器人的可扩展性。目前市面上人形机器人在教育市场的应用,大都仅仅是调试机器人动作,但未来机器人的发展方向一定需要一些智能的判断和执行任务能力,教育版机器人搭载了 11 个传感器模块,利用不同的传感器开发出更多应用和场景:

在机器人灭火任务中,用户只需要选用火焰传感器和风扇搭载到机器人上,然后在电脑端编程,让机器人检测到火焰后启动风扇将火吹灭;

在避障任务中选用红外距离传感器完成避障任务等等。

乐聚在教育人形机器人上布置了11个外接传感器,并沿用其核心优势——步态算法,这项技术使得机器人无论是双脚的步伐,还是手臂的摆动,都和真人极为相似。有了核心优势,就更能够吸引孩子们进行机器人知识的学习。

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二次编程 任你发挥

机器人教育一个重要的特点就是可编程性,但是编程对大多数人来说,意味着高学习成本和高难度,很多学生看到复杂的编码心里就会打退堂鼓。

为了不让机器人的编程软件太过于复杂枯燥,乐聚专门开发了一款流程图控制软件,将编程与机器人教育结合起来。孩子们可以直观地通过对流程图的模块化操作来控制机器人,最终达到学习的目的。

二次编程功能,让学生们在学习中 " 知其然,也能知其所以然 "。

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更适合教育的乐聚人形机器人

除了机器人本身的优化外,乐聚还为机器人适配了一整套教材,分阶段全方位的锻炼孩子们的动手能力、协同合作能力、逻辑思维能力、分析解决问题能力和语言表达能力等。通过任务驱动式教育理念,构成一个完善的人形机器人教育体系。

《能·力方机器人智能编程》火热招生中

《能·力机器人智能编程课程》,学习真正的双足人形机器人;从先进的人形机器人开始学习编程知识;改变传统积木式、拼插式机器人重复性学习方式;课程体系由乐聚携手哈工大、北师大联合研发,软硬件及课程一体化设计,具备最先进、最完善的人工智能编程教育体系;首创任务驱动式教学模式,将人形机器人完全融入教学场景;涉及科学/技术/工程/艺术/数学/编程等多学科知识,直通国内外权威赛事平台,支持各年龄段的进阶学习。

能·力方STEAM科学实验室,融合国际先进技术,传承中华文明智慧,自主研发全国首套以海洋为主题、具有自主知识产权的系统化STEAM教育体系,软硬件及课程一体化设计;首创实验室教学模式,配备国际顶尖硬件设备及软件系统;直通国内外权威赛事平台,形成极具中国特色的STEAM教育体系,为5~18岁学生提供STEAM教育系统化解决方案。

课程涵盖能·力方STEAM课程、机器人智能编程课程、3D设计建模打印课程、VR/AR(虚拟现实)课程、非物质文化遗产传承课程(中国结、剪纸、面塑)、STEAM研/游学冬夏令营、红色文化之旅等。

ADD:中国·烟台市东山宾馆后勤部办公楼二层

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