价值一万的知识体系，我整理好了

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《高效能阅读》

拆读第6天

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拆读目标

今天是《高效能阅读》这本书拆读学习的第六天了。我们的学习已经进行到“高效能阅读”的高级阶段了。

明天，我们将完成“高效能阅读”高级阶段的学习。在高级阶段，我们将学习到如何把“类比阅读”如何在职场中的应用，如何构建自己的知识体系，以及如何管理、扩展自己的知识数据库。

现在，让我们来看一下今天的拆读目标是什么。

我们今天的拆读内容是《高效能阅读》的第六部分：《“解剖读书”的技巧》，这是第6章的内容。这一章，从第148页到第170页，一共有12个小章节。在这一章里，我们要掌握信息的“取舍技巧”和“存储技术”。

01

一个人的知识体系建立，离不开信息的筛选收集和储存整理。想要构建专属自己的知识体系，就必须要先学会如何筛选有用的信息，也就是我们要掌握信息的“取舍技巧”。

要如何“取舍”出有用的信息，《高效能阅读》的作者，给我们提供了一些方法和思路。

第一个方法是，标记术。标记术是通过标记关键信息，来完成信息的筛选收集。标记术需要标记的内容，包括3大方面。

第一方面是，标记关键词和人名。

我们在前面的拆读学习中讲过，抓起一本书的关键词，能帮助我们快速地掌握整本书一本书关键点，所以标记术的第一个要标记的内容，便是关键词。

但是为什么要标记人名呢？很多时候，人名也是一个关键词。

当人名是在作品中被提及、被引用，那么，人名则提供给我们一个思路，要沿着这些人名去搜索、查询更多的相关阅读信息。这也是帮助往后的“水平型阅读”的一个素材积累。

标记术的第二方面是，标记关键词和关键句的逻辑关系。

只标记关键词，那么只是收集了零星的知识片段，要把知识片段都连接起来，才能算是一个完整的知识条目。

在这里，我们注意查找、收集关键词附近的相关内容，我们可以留意一些词语，例如，“首先”、“其次”，这些词组提示我们，前一个关键点和后一个关键点，有一个主次或者先后地逻辑关系。

例如，“不仅”，“而且”，这些词组则提醒我们，相邻的两个关键词，有递进的关系。如此等等，我们通过不同的介词，获取关键句，通过关键句掌握到不同关键点的逻辑关系。

除了要留意词组的提示外，我们还要留心图表带来的信息，有时候，图表比文字更能清晰体验不同内容之间的结构关系。

标记术的第三方面是，根据上面收集到的逻辑关系，记录下自己的创意。标记术，不仅仅是标记他人的信息，还要标记自己的信息，可以是同时进行的一种操作。

只要我们在标记他人信息的时候，灵光一闪的信息都要抓住不放过，任何头脑风暴的痕迹都要留下，这将有助于我们“水平型阅读”的范围扩散。

说完标记术，我们来讲第二个有效取舍信息的方法，摘取术。

采取术和标记术，单从名字听上去，感觉没有多大的区别，但是其实两者是不同的两种方法。标记术是进行日常阅读活动的一套方法流程，而摘取术，则是针对专门的信息进行筛选收集。

简单来说，标记法，主要用于需要阅读通篇文章，全书全文的时候；

摘取法，使用在不需要通读全文的时候，我们在检索目录后，挑选出感兴趣或者觉得重要的部分进行阅读的时候，就采用摘取法。

在目录中，挑选出感兴趣或者觉得重要的部分，这个动作本身就已经是一种“摘取”了。

使用摘取术的时候，我们除了依旧要收集关键词，关键词句之间的逻辑关系，我们还要注意其他素材的收集，

例如内容的排版模式，内容的表述形式等等，我们要注意到内容的风格特质，我们要去留心去参考别人呈现的方法方式，这些也是非常重要的素材，能激发我们对自己知识体系的优化升级。

我们在“取”有用的信息的同时，也要同时舍弃无用的信息。

“取舍技巧”，“取”和“舍”同样重要，也没有谁先谁后的道理，是一个同时进行的动作。

要想更熟练地掌握“取舍技巧”，可以把日常信息都刻意地按照我们上面说的方法来练习。

一开始可能都是“取、取、取”的动作，当你存储整理的信息越多，内存不够的时候，就要下定决心把那些“食之无味”的信息，舍弃掉了。

通过存储信息的效果，来反馈收集信息的质量，能帮助我们更加熟练地使用“取舍技巧”。

02

我们说完“取舍技巧”，接下来学习“存储技术”。要想掌握“存储技术”，必须要掌握两个关键点。

第一个关键点是，保持多个不同的视角。

我们在取舍信息的时候，很自然都会使用到“主场思维”，也就是说，我们会习惯于对某个单一的领域进行信息的收集，而舍弃掉与之相关度不高的其他信息，这样会造成我们收集的信息，内容单一，并且重复率很高。

这样的收集有利于“垂直型阅读”，能帮助我们构建某一领域的数据库，但是这样的数据库，存在的一个弊端就是多样性不足，知识得不到延展。

这样的数据库，专业性很高，却也非常狭窄。

为了避免这样的情况，我们应该面对信息是否“存储”的判断，要兼顾到“主场思维”和“客场思维”，不断丰富目标的多元解读，从而保证存储的信息既有深度，又有广度。

“存储技术”的第二个关键点是，做成“活期储蓄”。信息爆炸的时代，随时随地都能存储到各种零零碎碎的知识，

一方面方便我们收集新鲜的信息来扩展数据库，但同时，另一方面，也会造成早期存储的信息，被淹没在某个未知的角落。

当一个知识信息，只是存在而不产生效益，那么，它便只是一个垃圾信息。

曾经花大力气，大精力，筛选整理的信息，变成垃圾信息，是非常痛心的一件事，这就相当于存在家里的钱，存着存着就不见了。

这个时候，当然是建议你把存在家里的钱，都存去银行，搞一个“活期储蓄”，或者“定期储蓄”也可以的。

关键是要“活”起来。具体放在我们的个人数据库来说，就要定期整理我们过完的总结资料和经验教训等等，温故而知新。

事物每天都在变化，而你感受事物，看待事物的想法和眼光也会随之而变化，常常去翻看过去的资料，说不定会有意想不到的其他收获呢。

03

以上，就是今天拆读的全部内容。下面我们来总结一下今天的拆读重点。

拆读重点

今天的拆读重点有两个：

第一，“取舍技术”，要求我们在“解剖”一本书的时候，要注意目录和图表中的逻辑架构，只抓取核心要点，舍弃不必要的内容，提纯信息。

第二，“存储技术”，要求我们变化角度去思考信息的价值性，可以将过往积累的信息，焕发新的生机。

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明天，将是《高效能阅读》的拆读学习的最后一天了。

在最后一天的拆读里面，我们将会告诉大家如何把“高效能阅读”，升级为有“超级产出”的个人专属数据库。

我们要如何灵活运用网络云端，拓展自己的知识库容量？又如何实现大脑数据库的快速查询功能？

这些内容，我们都将会一一得到解答。我们明天见！

END

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有一种支持叫点赞

Tips：今天的拆读就到这啦。

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