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大雪

二/十/四/节/气

“大雪”是农历二十四节气中的第21个节气,更是冬季的第三个节气,标志着仲冬时节的正式开始;其时视太阳到达黄经255度。《月令七十二候集解》说:“大雪,十一月节,至此而雪盛也。

教育发展趋势

人工智能(AI)是一个热门话题,关于该领域运用于实际且话题热度不减的案例总是层出不穷,我们在惊叹于高科技不可思议的同时,更应高度赞扬成就这些炫目科技背后的研发人员。

人工智能技术与学校教育融合已成为一种趋势,我们现在十分注重的个性化学习和个别化学习,都凭借AI技术的实践维系技术保障,也成为教育发展的重要推动力。

“智能教育”作为重点任务被写入2017年颁布的《新一代人工智能发展规划》,成为科技强国国家战略的重要组成部分,在教育部于2018年印发的《教育信息化2.0行动计划》中,也提到要推送人工智能、大数据物联网等新兴技术支持下的教育模式。

关教育需要顺应时代变革,当然也需要进行教育体系生态重构,这就导致未来教育必然发生重大的结构性变革,虽然具体变化形态是多样的、无法预测,但以下几个发展方向则是确定的:

一、注人机结合的制度体系与思维体系:

要善于运用人机结合的思维方式,使教育既实现大规模覆盖,又实现与个人能力相匹配的个性化发展。

三好教育一直遵循软硬件相结合的教学模式,通过对机器元件的了解来掌握软件编程知识,以编程学编程,将所学内容有效运用到实际操作当中,强化学生手脑并用的能力和认真细致的学习态度。

二、关注核心素养导向的人才培养:

未来教育应致力于培养面向人工智能时代的创新人才,引导学习者在学习和工作中,发展关键能力与核心素养,培养创造力而不仅仅是记忆知识,才能更好地适应未来时代的发展。

我们也十分注重学生的综合素质培养,“小情境”+“三好评价”核心体系的建立,正是为了学生的全面平衡发展,在养成思考严谨、逻辑创新、精进求索等好习惯的同时,注重良好品质素质的塑造,才能真正培育出拥有好成绩的三好学生。

三、关注学生的灵魂和幸福:

未来教育应是更加人本的教育,为学生一生的幸福和成长奠基。随着智力劳动的解放,教师有更多的时间和精力关心学生心灵、精神和幸福,跟学生平等互动,实施更加人本的教学,使得学生更具有创造性。

四、关注个性化、多样性和适应性的学习:

在人工智能技术的支持下,面向大规模的学习者群体,建立促进个性发展的教育体系,是未来教育发展的基本趋势。使每一个儿童在其原有的基础上获得适合他自己的教育服务是未来教育应该追求的价值之一。

五、未来教育要关注人机协作的高效教学:

人工智能在教育中的应用与研究应借鉴吸收学习科学领域的最新研究成果,在借助人工智能技术更科学全面地了解学习过程的基础上,建立更准确的学习模型,实现更人性化的功能。

三好创智编程的课程,让学生系统掌握Scratch图形化编程语言,培养学习的兴趣及编程能力,通过情境故事体综合培养学生人文素养精神、专注力想象力、逻辑思维能力、结局问题能力、创造力和团队协作能力,促进学生的全面发展。

这为教育带来的新机遇是具有很广泛意义的,不管是在教学硬件设施的更新换代,还是在教学模型的框架多样化,人工智能与教育深度结合已成为社会进步的必然趋势之一。

三好教育紧跟时代发展潮流,我们不断更新和精进创智编程课程内容,一方面契合行业的专业性和科学性,另一方面也顺应以上未来教育发展的几大趋势,让知识走在最前沿,也让我们的三好学生紧跟社会变革的步伐。

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