乐高机器人编程初级

圆点声音

yuan dian said

科技，未来世界的语言。

乐高机器人编程，为青少年打开发现、探索、创造世界的大门。

早在1994年麻省理工学院（MIT）就设立了 “设计和建造机器人”课程(Martin)，目的是提高工程设计专业学生的设计和创造能力，尝试机器人教育与理科实验的整合；麻省理工学院媒体实验室“终身幼儿园”项目小组开发了各种教学工具，通过与著名积木玩具商乐高公司的紧密合作，该项目组开发出可编程的乐高玩具，帮孩子们学会在数字时代怎样进行设计活动。

同时，国外的一些智能机器人实验室也有相应的机器人教育研究的内容。日本、美国等一些发达国家高度重视机器人学科教育对高科技社会的作用和影响，已在信息技术课与课外科技活动开设了有关机器人的课程内容。

小圆点乐高机器人课堂特色：将 STEAM 教学理念融入课程研发环节，在开拓学生科学视野的同时，侧重于指导学生进行趣味且有意义的动手实践，引 导学生结合多学科的知识与能力进行独立创作，并分组竞争，以培养学生的创新、合作精神。

乐高机器人课程对孩子有哪些帮助？

1、游戏与知识相结合，边玩边学

兴趣是孩子最好的老师，在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识。学习研究乐高机器人，孩子的知识和阅历比同年龄阶段的孩子更加丰富，不仅仅是学到我们书本上以后要学的到得知识，还有生活中的，做个小小博学家。

2、锻炼耐心、意志力，从实践中体会成就感

让一个刚刚接触机器人的孩子单独去搭建一个机器人是一件非常困难的事，他们需要反复实践，花大量的时间动手操作。在这种一次次成功实践的过程中，孩子的意志力得到锻炼。

3、观察生活中的科学奥秘，举一反三，提高主动思考与发现和解决问题的能力

小朋友在学机器人的过程中，他们会学会思考，联系实际。要做一个机器人，首先要先有一个合理的构思，考虑到机器人如果遇到障碍物会是什么反映？在道路颠簸时，会改变行走的路径，这样在设计时要保障它能够前进和后退，灵活的改变方向。也可加一个简单的缓冲器，使其碰到障碍物时自动停止。最后，要为机器人编写出程序，在房间里运行时，怎么处理来使它能够恢复撞墙以后能够自由的旋转。

乐高机器人课程分为初级班、中级班、高级班、竞赛特训班四个体系。

初级班 ：从零学起，科幻之梦并不遥远

课程介绍：

乐高机器人初级班共分4 个阶段，系统深入的讲解机器人的 结构搭建，图像化编程，让由浅孩子入深的学习掌握机器人的基础知识，通过趣味性的搭建与 拼装任务激发学生的学习兴趣，培养学生空间想象能力与逻辑编程能力，为将来任务指向性搭建与编程打好坚实基础。

课程内容：

初级班课程一共分为4 个阶段，每个阶段 16 次课。（初级班 4 阶课程难度依次递增，成绩优秀的学员经过任课老师评定可越级）

阶段一：启蒙与认识阶段，引导学员认识机器人，了解课程要使用的套件乐高 WeDo。经过该阶段，学员将了解机器人要学什么，见识各类应用中的机器人，以 及历年机器人比赛中优秀的机器人创意。

阶段二：基于情境与任务，我们精心安排了 12 个主题课程，在趣味性的基础上， 难度依次加大，每个新主题都在机械搭建上有新的机构讲解，在程序编写上都会 有一定难度的提升。

阶段三：讲解学员套件机械部分的常见搭建方法，传授各类机构和结构的拼装技巧，并结合相应的物理知识，增强理论水平。

阶段四：机器人的创新设计。经过前三阶段的大量动手与实践，无论在动手能力和程序编写上都有了一定的经验，根据学员基础的掌握情况，提出难度适中的设 计任务，由学员进行机器人的设计、机械搭建以及程序的编写，完成相应任务。

乐高机器人授课团队

来自交通大学的数名博士、硕士组成的研发团队，将 STEAM 教学理念融入课程研发环节，在开拓学生科学视野的同时，侧重于指导学生进行趣味且有意义的动手实践，引导学生结合多学科独立创作，逐渐具备自主创新的精神与系统化解决问题的能力。团队具有以下优势：

一线授课经验：北京市小学初中开放性科学实践活动资源单位；与人大附中、师大第二附属中学等80余所中小学合作科技课堂。2014年3月，美国第一夫人米歇尔访华期间，参观了团队指导老师在北京师范大学附属中学的机器人课堂。

丰富的大赛经验：团队指导学生参加北京市青少年科技创新大赛、FLL、VEX、FTC 等各类比赛，荣获国家级一等奖1项、市级奖项10余项。

小圆点俱乐部

关于小圆点

由新东方创始人、经纬投资等共同出资建立，是一个融合国际化教育理念的社区素质教育平台，引导孩子完成自我兴趣认知、天赋优势挖掘、情商塑造，打开认识世界之门，推动实现自我发现与发展。

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大语文（阅读理解+作文）、数学思维、国际学校英语（自然拼读、阅读、写作）、法语、西班牙语、智能科技（机器人编程、scratch编程等科技课堂）、创意美学与手工、书法、趣味体能、语言艺术、新闻采访与评论、中西方历史与文化，博物馆课堂、户外课堂等。

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