世界知名教育创新峰会CEO访谈：这样的学习方式，才能适应未来社会的挑战

看点气候变化、人工智能、万物互联... ...日常生活的每一点改变，其实都在重塑教育对未来人才的培养模式。究竟何种方式，才能培养适应未来社会挑战的人才？曾任新加坡国立大学李光耀公共政策学院副院长，现任世界教育创新峰会（WISE峰会）首席执行官的史彦恺认为：教育创新要掌握“归零”与“重构”这对关键词，归零学习方式，重构思考能力，然后才能用“整体化”的概念去培养未来人才。

文丨Jane 编丨Travis

教育是个永恒的话题，随着社会的进步，教育创新也成为话题中的“热点”。

越来越多的教育学者们、科学家们开始关注对脑科学、行为科学等领域的创新性研究，并借助科技手段让世界上更多的人们能享受学习的乐趣，提高学习的效率。

世界教育创新峰会（World Innovation Summit for Education，简称WISE），是目前世界范围内关注教育创新的重要国际会议。

世界教育创新峰会官网

在卡塔尔基金会主席谢赫•莫扎•宾特•纳赛尔殿下的倡议下，该峰会于2009年正式开幕，旨在促进各领域间的全球合作并寻求创新的解决方案，把先进的教育实践推广至全世界，共同构建教育的未来。

WISE每年在全世界范围内，有一系列权威性的研究合作和各种全年项目，同时每两年举办一届峰会，是一个为激发创新思维、辩论和行动而创办的国际性、跨领域平台。

11月19日-21日，第九届世界教育创新峰会（WISE）将在卡塔尔首都多哈举办。将有与来自100多个国家的2000多位顶尖学者、商业领袖、社会企业家和创新实践者们面对面，探讨当今教育的新趋势。

同时，他们将共同见证被BBC 等媒体誉为“教育界的诺贝尔奖”WISE 教育奖的颁发。

英文中的wise一词，意为明智的、有远见的。从这个角度讲，这个汇集了全球教育创新的“最强大脑”盛会无疑完美代言了“明智”和“远见”两个词。

那么WISE将如何看待教育创新，又会将目光放在什么样的项目上？近日，世界教育创新峰会WISE的首席执行官史彦恺（Stavros. Yiannouka）先生在接受媒体采访时，就揭示了适应未来社会新趋势的学习方式。

史彦恺

史彦恺先生自2012年起担任WISE峰会的首席执行官，在此之前他曾担任新加坡国立大学李光耀公共政策学院副院长。

他深信，要培养适应未来社会的栋梁之才，必须摒弃一些对现有学习方式、思维方式、甚至生活方式的固有想法。

因此，他为今年的WISE峰会提出了两个核心关键词：“归零（Unlearn）”与“重构（Relearn）”。这也是他所倡议的最能适应未来社会挑战的学习方式。

学习的“归零”与“重构”

史彦恺先生眼中最能适应未来社会挑战的学习方式——“归零”与“重构”具体指的是什么呢？

他提到，当今社会中有许多潜在的破坏性的趋势，比如气候变化、自动化和人工智能这些话题，都是我们关注的重点。

这些变化，不仅在潜移默化地改变着人们的工作岗位、工作职能，同时也开辟着新的工作方式、提供新的机遇。

如果我们要在这样的新环境中得到发展，面对这些挑战并抓住机遇，那么教育将在其中发挥核心的作用。

有很多东西是我们需要学习的，但是这些同时也对我们的生活方式、工作方式以及社交方式提出了挑战，因此也要求我们摒弃一些不好的习惯和思维方式。

“比如，我们每天理所当然地消耗廉价的碳氢能源，却不考虑后果；我们不断地追求“消费升级”，换豪车、买新房、添置华而不实的东西。

这种所谓‘一次性经济’的消费模式，不仅破坏环境，加剧气候危机，甚至将威胁人类文明的存亡。

改变这样不好的习惯有利于环境与社会的发展，但这不可能一蹴而就，需要我们对消费期待做‘归零’，学会简化生活、为生活减负。为此，必须借助于教育。”

史彦恺先生认为，社会在飞速发展，而“学习”这件事仍要遵循人类认知的规律，欲速而不达。

很多“拔苗助长式”的教育方式，填鸭式的补习班，还有最近被热搜的“量子阅读法”，如此层出不穷的教育乱象，是不是需要我们反思：

我们的下一代是否还能在“学习”中找到乐趣？

“学习”的最终目的到底是优秀的考试成绩，还是卓越的适应社会发展的能力？

在科学技术日新月异的今天，如何有效地应用科技的力量，“重构”出新的学习方式呢？

2019年WISE项目奖的入围项目之一，来自比利时的“我的机器（My Machine）”项目给了我们一个很好的示例。

该项目由“我的机器”全球基金会发起，它鼓励学生们将自己的想法落地。让孩子们学习如何采取主动行动，将想法付诸实践，相互协作并尊重彼此的才能。

“我的机器（My Machine）”项目是一个共创过程，分为三步：

1. 小学生们提出任何只要他们能想到的奇思妙想；

2. 大学生（工程师，产品设计师，数字设计师等）的介入，把这些想法发展成概念；

3. 中专生们最终创造出相应的机器原型。

这三步不可分割，在这一过程中，该项目希望向学生展示开创性思维的重要性，并培养其将想法落地的实践能力。这样的学习方式不仅有趣，而且激发了学生们的学习驱动力。

当我们纵观全球教育界的发展和研究趋势时，我们会看到更多的关注点在如何让“学习”变得有趣而高效，如何让人们在学习的过程中得到幸福感。

这似乎是引领我们回到人的“初心”以及生活的本质，也正是史彦恺先生所说的“归零”。

往届WISE大会现场

“深度阅读”

才能提高深度思考能力

谈到重构，史彦恺先生提到了阅读，他认为，我们对待阅读的态度，也应重构。