初中生学Python第2课，调整教学内容及形式，学生说：终于搞懂了

学情掌握不准确！

会怎么样呢？

4月26日，第一次上Python第2课，当时定的目标是了解input、print、变量、表达式、数据类型及转换函数，重点是数据类型及转换。

由于前1节课过于突出“体验”了，没有仔细和学生交代基础知识，结果上课的时候，学生都卡在input、print的使用上，和大陈的预设完全不一样，临场应变也不足，整堂课很失败。幸好离下一次课隔了2天。

这2天里，大陈反复思考，也和本组老师认真商量，最后决定调整教学内容和形式，今天第2课又上了5个班，尽管还是有一些不满意，但是从学生反馈来看，课堂应该是有效的，学生也纷纷露出了开心的笑容。

下面简要地分享一下初中生学Python第2课的教学过程。

一、学情检测

1、梳理基础知识

Python基础知识

学生默读上图2分钟，做好笔记，教师提醒学生重点注意下划线的部分。

2、补充程序

补充长方形面积计算程序

教师通过教学软件广播上图，让学生说一说下划线处应该补充什么内容？

注意：第1步和第2步可以交换顺序，根据班级学生整体情况来确定，如果基础好，可以先让学生尝试补充程序，再默读基础知识图片。

从检测反馈情况来看，能完全正确说出答案的大概1/3-1/2的学生。

二、实战提升

编写计算三角形面积程序

编写计算三角形面积程序要求

教师从第1点开始，带着学生逐步输入程序。

首先，是学习input函数。

建议学生先输入input("")，再在双引号中间输入中文的提示语句，现实中有的同学要打出一句中文都需要10几分钟，所以后面的提示语句输入，大陈都要学生简化，只打关键词，或者干脆只打拼音，牺牲程序的可读性，让学生掌握这些函数的使用方法。

不这样做的话，除了速度慢，还会出现下图红框处的情况。

中英文切换不及时出错

学生在输入提示语句的时候，老是忘记切换输入法为英文状态，结果导致后面的双引号、括号都是中文的，导致程序出错。这种情况在后面的编写过程会经常出现，大陈会鼓励学生不要怕出错，不断的试错、细心检查是提升自己程序编写能力最为重要的手段。

接着，是选择合适的数据类型转换函数。

大陈先让学生体验如下程序。

数据类型没有转换前输出的程序

上图这个程序输出的结果会让学生很惊讶，如下图所示：

数据类型没有转换前输出的结果

这说明，2*a，没有进行数学计算，怎么办呢？大陈再次展示本文的第一个图片：Python基础知识，告诉学生，input输入的是“字符串”，不能参与算术运算，必须通过int、float等数据类型转换函数转换为数字类型才可以参与算术运算，学生明白了以后，再根据需求自主选择int或float。

通过这样引导，学生基本上可以自主输入以下程序，当然，在这个过程中，关于变量的命名，教师也可以在其中介绍，多举几个例子，特别强调大小写是有区别的，全大写约定俗成用来表示“常量”等等。

三角形面积计算程序第一部分完成

再接着，就是根据变量a和h构建三角形面积计算表达式，并赋值给变量s。

这里的问题是有部分学生思维定势，因为本文图1的Python基础知识中，表达式是a*b，所以有学生也写成了a*b/2。正确的是s=a*h/2，教师强调变量使用要前后一致。

最后，是学习print函数。

这里的难点有两个，一是学生对于多个内容用英文逗号“,”隔开，会犯错，经常就是中文逗号“，”；二是用变量s是放双引号里面还是用逗号隔开放外面，换句话说变量s要不要用双引号，这点需要学生自己反复去试验才能明白。

到此，学生基本上可以编写出如下图所示完整的计算机三角形面积的Python程序了，为了减少难度，学生可根据情况选择4种print当中的一种，部分学习快的同学对于第2种是很感兴趣的，大陈鼓励他们尝试，这中间好多同学出错就是因为逗号用的是中文逗号。

三角形面积计算Python程序

第二部分实战提升到此就结束了，大概要花掉20-30分钟，根据班情不同，大陈会耐心的等待学生成长，前面基础掌握扎实了，后面学习起来才会顺利。

三、巩固练习

因为前面会占了本节课大部分的时间，所以接下的巩固练习也是分层布置的，大陈教的6个班里，只有一个班做到了练习2，有少部分同学做完了3个练习 ，大部分班级只完成了练习1。

巩固练习题

四、归纳小结

无论每节课离预设相差多远，大陈每节课始终养成一种习惯，一定要学生从电脑面前转过来面向教师坐好，学生小结也好，大陈小结也好，反正一定要对本堂课进行一次小结，这样知识才完整，同时对小组也要评价。这样坚持下来，学生才能保持这种学习热情，你认真了，学生也就认真了！

以上是大陈教初中生学Python第2课的教学设计定稿，接下来大陈会采用类似的模式：先检测，再引导学生学习、练习、小结。课堂上采用小组合作形式，评选10位小老师辅助教学，小组长把握全组学习情况等等5步教学法。

第3课将引入分支结构的if语句学习。