学习编程，就是学习一种适应人工智能社会的生存能力

每一步，与世界同步

编程思维是孩子最需要的，那就是认知新事物的能力。而让我们的大脑接受一件新的事物时，这几种思维能力往往是不可或缺的，那就是：分解思维、框架思维、抽象思维。

简单来说，当一个有关于新事物的信息传到大脑，大脑首先会对该信息进行拆解，接着将拆解出来的模块组合形成一个框架，最后抽象出一个能被理解的新概念。大脑经过一番新的活动重组之后，我们才能将新的事物有一个大概的理解。

随着人工智能时代的来临，各样的新科技已逐渐融入到我们生活中来，编程作为一个可以全方位开发孩子大脑的学科，也在逐渐简化，并融入到校园教育中。

接触编程，对于孩子的分解思维，框架思维，抽象思维的提升与大脑开发是全面且根本性的。

编程，用最简单的话讲，就是：发现问题，找寻解决问题的方法，再到目标实现的过程。

编程锻炼孩子的分解思维

编程锻炼思维的第一步，就是对复杂的问题进行拆解。一个有分解思维的孩子接受到一个任务后，他会懂得把任务分解成一个个的步骤，就像解答数学几何题目一样，通过一步步地求证，得出最终的结论。

这种分解思维，是孩子大脑中的“解码器”，当孩子遇到无法理解的知识，这个“解码器”会把生涩的语言解码，让孩子更容易去理解去学习。而孩子学习编程，正是为了获得一种极度类似于分解思维的计算机“解码器”。

一般来说，想要培养孩子的分解思维，就需要给孩子一个问题。让孩子对这个问题进行拆解，他需要哪一些具体的步骤，或者需要哪一些具体的条件，才可以解决这一个问题。

而编程对于分解思维的锻炼，是一种双重性的锻炼。

当老师给出一个编程题目，孩子首先需要做的是把题目进行初步的拆解，将需要通过编程解决的问题分解出来，这是第一重。

然后，再使用学习到的编程知识，将上一步分出的问题用计算机语言进行拆解，这是第二重。在这一次次的训练中，孩子的分解思维会不断的优化。

在这种学习方式中，分解思维会得到高效的锻炼。

少儿编程如何锻炼孩子的框架思维？

下一步，当孩子把遇到的问题拆开，变成每一个个小点之后，就需要让孩子把这些小点串联起来，形成一个框架。这是学习新事物的第二步，框架思维。

培养孩子的框架思维，就是锻炼孩子把零散元素归类组合的能力。

学习编程，就是学习一种框架的搭建。一个指令代表什么，一个语言模块能起到什么效果，又如何使用这些知识搭建一个可行的框架，使得老师布置的任务在这个框架内可以顺利的完成，这是学习编程的孩子每次上课都会思考的内容。

编程就像一个拼图游戏。孩子需要把被打散的图片利用框架思维重新归类，并进行组合。只不过编程会更多样，更复杂，也更能开发孩子的大脑。

在编程这种框架搭建如此多样的学科中，孩子所获得的框架思维绝不是简单的锻炼程度。一个擅长学习编程的孩子，会拥有一种异于常人的归类构架能力。

少儿编程如何锻炼孩子的抽象思维？

大脑经过前面的历程，孩子现在把复杂的问题进行了拆解，也为拆开的每一个小问题搭建起框架，甚至进行简单的组合。那么，根据大脑一贯的行为，接下来需要启用的是抽象思维模块。

抽象思维，是一种模仿创造能力。

小学刚刚开始学习写作文的孩子可能有一个共同现象，当老师布置了一个作文题目，并给出范文模板，孩子可以很好的依照范文的样子，写出通顺的作文。但如果老师想考验孩子，只是给出一个题目，没有任何参考，孩子很可能就无从下手了。

刚刚接触编程的孩子，往往也会有这样的问题。只会利用学过的编程顺序去思考，而不能产出有自己特色的模式。

模仿创造，是人类与生俱来的能力。就像古人模仿大自然进行创造一样，当解决的问题没有前人直接经验的时候，抽象思维告诉我们，可以参照别的事物进行创造，这就是触类旁通，举一反三。

编程对于抽象思维的锻炼也正是如此。因为编程具有相对广阔的开放性，想要达到一种效果，即使使用同一种语言，也常常与许多不同的方法。当孩子学会了一种“青蛙过河”的方法，便以此为参考，不断创造新的途径去完成这个题目。最后得出的许多种方法中，可能两两之间千差万别。

由此可以看出，编程对于抽象思维的开发，是很强力的。

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从小学习编程，可以让孩子在编辑一个系统程序的过程中，建立有序思维，对于抽象思维和逆向思维能力的培养很有帮助；通过编程的转化模式，逐步建立孩子的图形化思维，最终达到独立解决问题的能力。