快乐编程Scratch（三

（希望小朋友能够轻松地理解这些文字。如果有问题，记得在底部留言哦）

Scratch是由麻省理工学院（MIT）设计开发的少儿编程工具，适合6到12岁的儿童。过程像搭积木一样，让孩子在游戏中初步学会编程的知识。

前课回顾：

前一节课，小朋友们在“舞会派对”的学习中初步接触了用（横坐标，纵坐标）来描述角色的位置。有的情况下，坐标值用负数来表示。

平面直角坐标系和负数的概念要到初中才正式学习，喜爱编程的小朋友已经接触到这些知识了，棒棒哒，为你们鼓鼓掌！

通过动手尝试，小朋友们对坐标系有了直观地认识。我们用下面这张图帮助大家总结一下，图中，我们把横线和竖线交叉点的坐标设置为（0，0），4只小猫的坐标分别为：

A（-120，100）

B（120，100）

C（-120，-100）

D（120，-100）

小朋友通过改变角色的坐标并观察图中的位置，渐渐地，就能熟练地为角色定位了。除了世界上极少数的数学家和理论物理学家，人类普遍的认知方式就是观察事物与总结规律。看，小朋友们边玩边学到了新知识！

继续今天的学习吧。今天我们要做一张温馨的生日贺卡。

学习目标：

了解角色的属性。

作品预览：

创作过程：

准备3张背景图，分别是贺卡封面、半开的贺卡和打开的贺卡。

角色小企鹅是在贺卡封面上的。打开贺卡后，小企鹅消失。

（知识点）Scratch中的“角色”在正式的计算机语言中被称作“对象”。这些角色和我们在日常生活中观察的“对象”相似，具有不同的“属性”。

比如说，我们这几节课里用到的：螃蟹的位置、恐龙的造型，舞台的颜色，都是角色的“属性”。

我们在日常生活中，也是用“属性”来描述被观察的对象。比如说，树的高度是2米，海水的颜色是蓝色的。

回到我们的作品，小企鹅是否能够被我们看到就是它的一个属性。

-- 当背景为贺卡封面时，小企鹅是否显示的属性被设置为“显示”；

-- 当背景为半开的贺卡时，小企鹅是否显示的属性被设置为“隐藏”；

-- 当背景为完全打开的贺卡时，我们没有添加新的积木块，小企鹅是否显示的属性就保持为“隐藏”。

通过这样的指令集，我们就可以实现小企鹅显示 / 隐藏的效果了。

文字“Happy”、“Birthday”，和生日蛋糕在我们的作品中分别是不同的角色。类似的，随着背景的切换，我们分别设定它们是否显示的属性。以下是文字 “Happy”的积木块，小朋友们可以试一试其它两个角色。

在贺卡的封面上，有一个“Click to open！”的文字和图标。这个角色的积木块里出现了如果...那么...（if...then...）条件判断语句。嗯。。。关于条件判断语句，我们留到后面再讲吧。

作品完成了，点击绿色的小旗，看看效果吧。

课外作业：

第三天的课程，小朋友们听明白了吗？如果觉得有困难，一定要留言告诉冉爸，冉爸学堂的目标就是让大家都能轻松愉快地学习编程。

下一节课，又会有新的内容，同时会把前三节课学到的“背景”、“角色”、“坐标”、“属性”等概念综合起来。小朋友学计算机，一定要多多练习，这样才能把知识变成本领。

是不是很有趣呢？登录“冉爸学堂”的云端服务器试一试吧。

在公众号的菜单中，可以看到连接和使用“冉爸学堂”服务器的图文解说。