编学编玩scratch新生作品点评2

作品名称：双人射击游戏

作者：王一泽

陈老师点评：该案例教学设计的初衷是编程与坐标的整合，小朋友学习到了用“克隆”知识点来制作子弹，明白了各个角色所在坐标的概念。需要说一下的是，在课堂上只教到单玩家设置，小朋友自己发挥了创意，增加到双玩家设置，让游戏变的更有意思了。

作品名称：四国纷争

作者：陈杨

陈老师点评：这个游戏是小朋友课堂外自己一个人琢磨编的游戏，举一反三地运用了课堂上教过的“克隆”知识，简单的素材，简单的规则，却创造了比较好玩的程序，逻辑推理和理解能力很好。

作品名称：拾钥匙走迷宫

作者：谢卓延

陈老师点评：该游戏完整性较好，整个作品从素材的处理，背景的切换，规则的制定，都显得老道，也没有bug，编程能力突出，很好！

我们的课堂安排

上节回顾：5分钟

回顾上节课重点、难点

项目讨论：10分钟

针对学员提交的作品，每位同学做分享、交流，解决bug

课程游戏：10分钟

体验新游戏，参与互动，每位同学对编程思路进行分析和思考

互动教学：60分钟

介绍本节课知识点，对重难点以提问方式穿插讲解，并对项目进行拓展

总结评价：5分钟

总结当天课程内容及学员学习表现

我们有最专业的师资和最专业的指导，趁孩子现在课业负担不重，逻辑思维有人快，帮他们掌握学一门编程，就是在正确的时间做正确的事。