编学编玩scratch新生作品点评2

作品名称:双人射击游戏

作者:王一泽

陈老师点评:该案例教学设计的初衷是编程与坐标的整合,小朋友学习到了用“克隆”知识点来制作子弹,明白了各个角色所在坐标的概念。需要说一下的是,在课堂上只教到单玩家设置,小朋友自己发挥了创意,增加到双玩家设置,让游戏变的更有意思了。

作品名称:四国纷争

作者:陈杨

陈老师点评:这个游戏是小朋友课堂外自己一个人琢磨编的游戏,举一反三地运用了课堂上教过的“克隆”知识,简单的素材,简单的规则,却创造了比较好玩的程序,逻辑推理和理解能力很好。

作品名称:拾钥匙走迷宫

作者:谢卓延

陈老师点评:该游戏完整性较好,整个作品从素材的处理,背景的切换,规则的制定,都显得老道,也没有bug,编程能力突出,很好!

我们的课堂安排

上节回顾:5分钟

回顾上节课重点、难点

项目讨论:10分钟

针对学员提交的作品,每位同学做分享、交流,解决bug

课程游戏:10分钟

体验新游戏,参与互动,每位同学对编程思路进行分析和思考

互动教学:60分钟

介绍本节课知识点,对重难点以提问方式穿插讲解,并对项目进行拓展

总结评价:5分钟

总结当天课程内容及学员学习表现

我们有最专业的师资和最专业的指导,趁孩子现在课业负担不重,逻辑思维有人快,帮他们掌握学一门编程,就是在正确的时间做正确的事。

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  • 原文链接https://kuaibao.qq.com/s/20180807G1RYT200?refer=cp_1026
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