苏州大学出版社“中小学人工智能系列丛书” 助力培养人工智能高端人才

本文原载于2018年7月9日《中国新闻出版广电报》江苏书展特刊之“责编手记”

STEAM教育是集科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）多学科融合的综合素质教育，是一种新兴的教育理念。近年来，随着互联网和大数据信息技术在全社会的普及，国家对STEAM教育的开展愈加重视，全球对于加强人工智能技术基础教育的呼声越来越高。苏州大学出版社近期出版的“中小学人工智能系列丛书”是首套以“人工智能”为主题的STEAM教育配套教材，也是国内中小学STEAM教育改革的一次突破性成果。

作为一名资深编辑，我在苏州大学出版社从事基础教育类图书的策划工作已经20多年，一直以来，向全社会提供有助于发展中国学生核心素养的图书产品，都是我孜孜以求的职业目标。

从书编写进行了为期40余天的封闭式工作。期间，编写人员通过多次头脑风暴以确定课程主题框架，并将课程主题与《义务教育小学科学课程标准》做紧密衔接；其后，集中讨论课题的可实施性，确定课程主题内容，并分组对课程内容进行实施验证，根据实验过程，完善课程结构；最后，完善的课程内容在多所名校课堂进行了校本实践，以修正、完善其合理性、教育性及可实施性。经过多次专家审核、讨论修改、课堂实践，最终完成编写。

“中小学人工智能系列丛书”是为中小学生量身定制的类别齐全、板块式呈现的STEAM课程配套教材体系。丛书一套共8册，包括《人工智能的无限挑战》《比真实更逼真的VR》《狙击自然灾害》《改变生活的物联网》《迈向宇宙的第一步——运载火箭》《更加快速 更加准确——智能医疗》《从A到Z了解游戏引擎》和《第三代基因剪刀》， 2018年6月已由苏州大学出版社正式出版。

与其他传统教材不同，“中小学人工智能系列丛书”强调以“ 手脑结合”为主要学习方式，充分发挥学习者的想象力和创造力，让学生从系统角度接触、认识、学习人工智能，培养逻辑思维能力和创新能力。教材以“设计思维”为核心，通过创客教育及STEAM教育相结合的教学方式，确保每一位教师都能够掌握专业的教学方法和技能，也确保每一位学生都能够找到适合自己的起点和发展方向。课堂以“解决问题”为基础，综合考虑了不同学龄段学生的能力差异，引导他们通过合作共同解决难题，并在这一过程中培养综合能力，为其未来发展打下良好的基础。这套教材的问世对于中小学人工智能课堂的建设有着重要意义，也将为培养我国新一代人工智能高端人才提供重要支持与帮助。

国家教育咨询委员会委员、著名教育家陶西平认为：该套教材在借鉴国外STEAM教育和创客教育理念的基础上，总结了国内学校科学课程和科技创新教育的经验，是一套中国科技教育教材，具有综合性、探究性、实践性、合作性等重要特点。丛书的出版为国际STEAM教育、创客教育增添了活力，也将促进我国科学教育课程的改进与完善，有助于开创中国STEAM教育人才培养的“新模式”，也有助于提升科技教育工程的新质量。

教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生也强调：此套教材具有实践、动手、制作、活动等特点，能够把国家课程、地方课程与STEAM课程更好地衔接整合起来，这些正是目前学科课堂所提倡的新型学习方式。这门课程真正形成了跨学科、跨界的横向交叉，对于学生真正形成综合性的视野和解决问题的能力，可以起到强有力的支撑。

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友情提醒：

STEAM教育与中小学课程改革解读暨“中小学人工智能系列丛书”新书首发活动将于2018年7月16日9：20在江苏书展期间首发，敬请关注！

丛书信息

“中小学人工智能系列丛书”（8册）

主编：姚炜 王铮 每册定价：25.00元

《人工智能的无限挑战》

《改变生活的物联网》

《比真实更逼真的VR》

《迈向宇宙的第一步：运载火箭》

《狙击自然灾害》

《更加快速，更加准确：智能医疗》

《第三代基因剪刀CRISPR》

《从A到Z了解游戏引擎》

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