长春科技创新教育率先出击

科技创新教育现在正为国家所关注。国务院印发《新一代人工智能发展规划》中明确指出,人工智能将成为国际竞争的新焦点,应当逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,建设人工智能学科,培养复合型人才

值得注意的是,目前为止我国并没有系统化的科技创新教育体系,师资力量缺乏,课程研发滞后,全国各地发展参差不齐。吉林省林田远达形象集团有限公司根据自身产业优势通过文化+科技+校企合作等多方协同为基础,加快推进吉林·长春科技创新教育相关课程的开发、引进,不断提高科技创新教育办学水平。

目前,长春在科技创新教育方面已经起步,根植长春创新土壤,长春将率先成长为全国科技创新课程体系的创造者,培养建设一批人工智能学科复合型人才。

人工智能(AI)的迅速发展正在逐步改变着我们的社会生活。吉林·长春将贯彻落实国务院印发《新一代人工智能发展规划》的基本内容,在中小学阶段逐步开设人工智能相关课程、推广编程教育、鼓励社会力量参与推广、大力支持开展人工智能竞赛,鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。

发挥人工智能在青少年教育中的作用

近年来,人工智能已经取得了突破性进展,人脸识别、人机对弈、自动驾驶等已不再是天方夜谭。那么如何让人工智能在青少年教育领域发挥作用,提高全社会对人工智能的整体认知和应用水平,也是林田正在思考的问题。

青少年国际竞赛与交流中心副主任毛勇说:“我们专注于挖掘和拓展青少年的潜能,以提高中国青少年的国际竞争力为目标,帮助他们提高科学素养、增强动手能力、融汇跨学科知识、具备国际视野与合作能力。学生以团队形式参赛,设计、搭建并用电脑编程控制全自主机器人完成比赛任务。在准备比赛的过程中,学生的动手能力、科学素养、团队合作能力、项目和时间管理能力、语言表达能力都能够得到显著提升。”

校企联动提升青少年创新实践能力

在为数不多的科技教育案例中,我们不难发现,如果我们对少儿及其家庭能够提供动手实践和寓教于乐的科学活动,那么那些经常参加活动的学生将比从来不参加活动的学生思维更活跃,还能体验感受到科学工程的前沿知识,还能在此基础上培养孩子的观察、理解、解决问题的能力。

吉林省林田远达形象集团有限公司特为孩子们开设了“林田科技奇幻之旅”,让孩子能够在汽车城长春,体验汽车文化、感受汽车产业前沿科技,培养孩子动手能力及主动学习的兴趣,以VR设备了解地震、台风等自然灾害,培养孩子防灾减灾意识,还会通过新型的科技创新教育体系示范课来培养孩子的创新意识,为孩子打下深厚的学习兴趣及创新创造能力。

作为吉林省重点科技转型服务企业,我们将持续完善科技服务地方的使命,通过校企合作达成多方联合,为长春科技创新教育高速发展领航冲锋。

(总编辑:丛云峰 审核:王瑞 文·图:王旭东)

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