由“雨刮器”引发的一场争斗

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今天就由我们一起揭开天才闪光之--雨刷器的成长传说吧?!

雨刷器简史

第一个真正意义上的雨刷器是由一位叫做Mary Anderson的女性在1903年发明的,这个最早的雨刷装置也被用在了很多早期车型中。

随着汽车制造产业的扩大,1917年JohnR. Oishei创立了专门制造雨刷器及相关部件的Tri-Continental公司,并发明了首个两段式雨刷器“Rain Rubber”,现代汽车上使用的雨刷器基本上都沿用了这样的设计,Trico公司也成为了雨刷器制造业中的领军企业。

1919年,William M. Folberth发明了首个自动雨刷器,从此一种新型的“真空动力系统”随之被广泛应用在一些车辆的清洗系统中。

之后,雨刷器经历了间歇型雨刷器、前大灯雨刷器、隐藏式雨刷器、雨水感应雨刷器、无骨雨刷器、后风挡雨刷器等几个发展阶段,这不得不说这是人类文明史的又一力证。

当然,任何一个发明都有其创作的原理依据,涨知识的地方就在这里哦。

雨刷器构造原理

结构是由驱动电机、齿轮、连杆结构、雨刷臂及片组合而成,用到的原理也顾名思义,品学的小小创客们都猜到了吧?!

那还等什么?看看我们的“TA”是怎么表现的吧!

电子百拼创客侠de“雨刷器”知识

咦?人手不够呀!

魔力百拼创客侠de“直升飞机”

(是不是很有一种迫不及待看他们怎么说的呢?)

他们的表现,给个赞吧!

创作激情永不停歇,这不,在短短的时间内还奉上了一份作品呢?!

表现

咋样

呢?

以上创客侠收获的不只是成果分享,还有小小奖章一枚哦!

(小小奖章可以积少成多,期末有惊喜哦!)

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信阳品学教育中心是信阳首家“创客教学体验中心”,集STEAM创客教学体系于一体,包括创新训练拼装集训营、机器人编程、电子魔力百拼、3D打印、机床操作、Scratch编程等在内的综合性教学机构,始终将“核心素养COMPETENCIES”作为品学教育落实立德树人目标的基础位置,并始终走在创客教育改革前沿,通过创办尊重孩子们兴趣爱好实践基地,将培养思维品质、逻辑分析能力、信息技术运用能力、动手实践能力等四维一体的具有高度创新意识和创新能力的复合型素质人才。

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