校园小记者走进猫咪易编化身创客 对话未来人工智需要新“语言”

7月4日，

来自巴南区鱼洞第四小学校、

融汇小学、南岸区珊瑚实验小学、

两江新区竹林实验学校、

北碚区朝阳小学等学校的数十名校园小记者

走进位于重庆大学国家大学科技园内的

国内编程领先品牌猫咪易编，

化身编程小创客了解编程软件Scratch，

通过学习程序指令的组合完成电子名片的制作，

并通过采访进一步了解青少年编程教育的现状

及编程思维在未来人工智能社会的重要意义。

为什么要学习编程？

编程课程能为青少年成长带来什么帮助？

编程技术应用于那些领域？

活动现场，

校园小记者们针对当前热度持续上升的

编程教育提出了诸多问题。

猫咪易编负责人兰存强说到，

编程技术是与未来人工智能社会对话的一门语言，小学的学生正处于创新意识强、创造力活跃的阶段，

学习编程可以锻炼和培养逻辑思维能力，

通过系统地编程项目制学习，

能够激发学生将所学知识

及创意转变成为真实的可见之物，

促使想象力最终落地生成能够发挥作用的物品。

小学阶段既要学习语数英此类基础学科，

还需学习科学、音乐等课程，

学编程会对小学生的学科学习有何帮助？

来自巴南区鱼洞第四小学校的校园小记者刘家豪

提出了自己关心的问题。

兰存强以小创客们运用编程

设计并投入使用的“凉水器”为例，

阐述了编程教育中涵盖的跨学科学习，

他指出在编程学习中涉及到的学科

包括科学、数学、逻辑学、计算机科学等。

为增强小记者对编程学习的直观认识，

猫咪易编的KENT老师带领校园小记者们

了解了由麻省理工大学（MIT）计算机研究院

开发的图形化编程软件Scratch，

并通过学习Scratch圈形化知识

创作自己的电子名片，

了解顺序执行、循环、判断、广播等程序逻辑。

KENT老师在课程中表示，

“00后”被称作“数字原住民”，

从小掌握与未来人工智能对话的编程思维，

能够提升孩子们的创造力和计算思维。

来自两江新区竹林实验学校的校园小记者邹佳涵

在电子名片的“理想”一栏输入了

“我想成为一名程序工程师”，

通过体验基础创意编程，

他意识到自己也能编写程序，

也有机会将通过编程将自己的新鲜创意

以另一种“语言”告诉计算机，

制作出简单的游戏程序

甚至是能解决生活问题的作品，

他希望日后能更加深入的学习编程，

做一个有创造力的小创客。