低智商的同学如何思考数学题?

不可否认人的智商有高低之分,高智商的同学可以轻松思考出数学题的思路或答案,那么低智商的同学如何思考中学数学题目呢?

许多导师给出的答案千篇一律,即应用知识和方法及数学思想来思考数学题目。这只是一个宏观的思维指引,是宏观角度思考数学题。具体到数学题目上还需要微观仔细思考出现的新条件及新变化,这就需要数学思维的灵活性,那么如何结合题目灵活思考数学题呢?

面对一道陌生数学题目,为什么学霸会灵活应用老师刚传授的方法巧妙解答;而你也刚学了同样的方法,却不会灵活解答这道题。学霸是如何现学现卖,举一反三的呢?这其中学霸有什么不可告人的思维密秘呢?

全球数学和思维学专家教授对学霸和尖子生进行了长期的跟踪和研究,终于发现了隐藏于学霸和尖子生潜意识中的数学灵活性的思维密码。这是一套博大精深、完美闭合的数学灵活性思维程序,它叫做思坦福math思维编程。学霸和尖子生潜意识中无意识地应用这套程序巧妙地来解答数学题。

这套程序分为五阶,从一阶思维元开始之后应用十一个思维主元对问题进行思考。一阶思维元是基础思维元;二阶和三阶思维元是承接关系,被称为灵活思维元;四阶思维元是突破转换思维元,是指应用前三阶思维元不能沟通解题思路时就突破固定思维模式、转换多维角度来剖析问题;五阶思维元是析因思维元,是指在没有沟通解题思路时,对思维从三个维度进行再思考,从而重新进入思维编程的再循环,再思考。这是学霸和尖子生思维深处的第一个思维循环,是一级程序,也叫初始程序。

那么有一级程序就有二级程序,二级程序是指依程序应用到某个思维主元时如果没有沟通解题思路,就由析综而进入二级程序,进入又一个思维再循环。

这套科学严谨的数学灵活性思维程序不仅有顺序程序,还有跳跃程序;不仅有思维主元,还有辅助程序元和主元综合对问题进行思考。所以整体思维程序是环环相扣、步步相连博大精深、完美闭合。它全面、细致、科学严谨地诠释了高智商学生如何思考数学题。

这套程序的颠覆性在于成功破解了学霸潜意识中思维密码。让我们从微观上看到了灵活性思维的过程,而且极具操作性。它符合人脑思维的规律,同时又创新和发展了人类灵活性思维,开垦出了另一个思维领域,即人脑灵活思维程序领域。打开了另一个科学微观思维世界的大门。

通过学习和掌握这套程序,可以把你的思维迅速代入一个左右逢源、能进能退、能破能立、科学循环的自由思维世界。到那时你的思维就插上了翅膀,在数学灵活性世界自由翱翔。

低智商的同学在潜意识中没有这套科学的思维程序,于是在数学上就体现出了高智商和低智商的差别,但只要低智商的同学掌握了这套科学严谨的思维程序,同样会拥有举一反三、触类旁通的能力。那时你就会超越“学霸”成为“学神”。

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