理工学子发挥优势,带领学生科技益智

身为山理工的学子,我们秉承着厚德、博学、笃行、至善的校训。传递青春,传递梦想。发挥山理工学子勤奋、刻苦的优良品质,发挥理工科的优势,开设特色课程“探索世界”。坚守吕书记对五有人才的厚望,努力成为有社会责任、有创新精神、有专门知识、有实践能力、有健康身心的应用型高级专门人才而努力。

充满期待

探索世界”课程是向草原实践团的特色课程之一。其目的是通过编程机器人阿尔法机器人等新型人工智能产品来满足孩子们对于人工智能的好奇心,从小培养他们对于科技的兴趣。

在王老师的操控下,机器人和王老师一起进入教室。 首先给孩子们介绍了“草原一号机器人”和“草原二号机器人”的运行的基本原理和操作过程。孩子们对此充满了热情和渴望,随后王老师进行了基本的演示示范。

草原一号”机器人是循迹机器人。它是最基本的循迹机器人,它能通过黑白信号的检测来预计自己的行进轨道,在王老师的指导下,孩子们自己动手设计不同形状和不同方向的行进轨道使“草原一号”拥有不同的行进方向。欢笑声充满了整个班级。

草原二号”机器人是避障机器人。王老师通过介绍一些常用的传感器,让学生们了解机器人的“感觉器官”也是多种多样的,有像人的眼睛一样的“红外传感器”,有像皮肤一样的“触觉传感器”,有像耳朵一样的“声音传感器”,有了这些传感器,机器人就更“聪明”了。

认真钻研

随后在王老师的主持下

孩子们开始了机器人拼装大赛

在拼装大赛中

孩子们发挥自己的聪明才智

与机器零件斗智斗勇

最后两组孩子们都完成了自己的作品。

孩子们的脸上都洋溢着开心的笑容

通过“探索世界”的课程,使得牧区的孩子们接触到了课程之外的东西。通过课程的学习开阔了学生们的眼界,使他们知道了外面世界的丰富多彩。机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多项领域的先进技术,不仅体现了对未来科技发展的认识,也是培养新世界人才的重要举措。及通过“探索世界”的学习可以培养学生们的创新、创造能力解放孩子们的天性和想象力。

同时,“探索世界”的课程不仅仅丰富了孩子们的知识,更是对于“科技下乡”政策的延伸。在现在的新农村建设中,科技下乡是一个重要环节。科技下乡是把科学技术提供给农村,以节省财力、物力、人力等来提高产量和质量,为农民服务,为新农村建设提供坚实的基础。向草原实践团“探索世界”的课题是对“科技下乡”政策的深化和发展。“科技下乡”从娃娃抓起,我们实践团通过对青少年学生的科技培养,激发他们的兴趣,埋下科技的种子,使他们在未来的生活中探索科技,把科技变成技术,为新农村建设贡献出自己的宝贵力量。同时大学生开展特色科技课程更是对于“科技下乡”实践手段的创新,“科技下乡”不仅仅是国家和政府的事情。

我们在内蒙,我们在逐梦

文字来源:刘婧羽

图片来源:任之瀚

审核文编:王佳伟

微信编辑:王佳伟

微信审核:包晗

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  • 原文链接https://kuaibao.qq.com/s/20190119G159XI00?refer=cp_1026
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