教育的问题从来不是技术问题,而是价值判断的问题

学品君说

还记得曾经刷屏朋友圈的“上海退休教授发6000字长文批幼升小‘牛蛙战争’”吗?其中讲到的择校、升学等问题,是中国基础教育界的缩影,深刻揭露了大部分地区仍以成绩论学生、让孩子们在机械化培养中牺牲掉童年和青春的现状,句句扎心,引起了无数网友的共鸣。

如今,人工智能的发展已经如火如荼,全国各地的中小学也在逐渐转变教育方式,迎接AI时代的到来。未来,在技术和数据的支持下,孩子们不再需要花大量的时间进行重复性的知识积累,将有更多精力花在富有创造性的学习上,去发展自己的天赋、个性和才能。

落到实处来讲,我们的教育教学方式,将面临哪些改变呢?如何应对呢?

在上海市教育学会理事会上,上海市教育委员会副主任倪闽景曾做了《上海教育面临新跨越》的报告,或许能给您一些启发。

他从人工智能出发,回顾了人类自史前到现在学习方式的发展与变化,做出了人类“从经典学习进入超级学习”的判断,并由此提出:上海教育,呼唤新的跨越。

以下是部分演讲实录:

有三个非常重要的判断:

一,教育的问题从来不是技术问题,而是价值判断的问题。

二,未来不会只有一个,应该鼓励学校多样化的实践,才是最好的选择。

三,上海教育当前最主要的问题不是均衡和负担问题,而是如何跨越我们现在的阶段。

具体说来,上海教育应该有三个方面的跨越。

第一个是教育教学全过程的流程再造,或者称之为教育BIM技术。

BIM技术是建筑中的一个术语,可以为建筑从设计、建设到使用的全生命周期中的所有决策提供可靠依据。教育BIM技术则是指对教育教学的全过程,从教育目标的确定到最终的评价等整个过程的流程再造。

第二个是融合中华传统文化和人类科技人文经典的教育范式锻造。

此前的教育范式中基本框架都是借鉴国外特别是西方国家的,我们的教育范式必须适应我们自己的文化,因此,要建立以中华传统文化为本的,集合全世界的科技人文经典的教育新范式。

第三个是脑科学和人工智能相结合的学习革命,或者称之为“升脑计划”。

脑科学的发展和技术的创新将对学习带来非常大的变革。

这也许是上海教育面临的最大挑战。如果实现这三大跨越,那么上海教育将一直走在全国乃至全世界的前列,许多如负担、择校等问题也将大大缓解。

对此,您怎么看?

应对未来教育,

我们的教育教学应做哪些改变?

《学校品牌管理》杂志欢迎您的赐稿!

投稿请联系:盛老师

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