教育的问题从来不是技术问题，而是价值判断的问题

学品君说

还记得曾经刷屏朋友圈的“上海退休教授发6000字长文批幼升小‘牛蛙战争’”吗？其中讲到的择校、升学等问题，是中国基础教育界的缩影，深刻揭露了大部分地区仍以成绩论学生、让孩子们在机械化培养中牺牲掉童年和青春的现状，句句扎心，引起了无数网友的共鸣。

如今，人工智能的发展已经如火如荼，全国各地的中小学也在逐渐转变教育方式，迎接AI时代的到来。未来，在技术和数据的支持下，孩子们不再需要花大量的时间进行重复性的知识积累，将有更多精力花在富有创造性的学习上，去发展自己的天赋、个性和才能。

落到实处来讲，我们的教育教学方式，将面临哪些改变呢？如何应对呢？

在上海市教育学会理事会上，上海市教育委员会副主任倪闽景曾做了《上海教育面临新跨越》的报告，或许能给您一些启发。

他从人工智能出发，回顾了人类自史前到现在学习方式的发展与变化，做出了人类“从经典学习进入超级学习”的判断，并由此提出：上海教育，呼唤新的跨越。

以下是部分演讲实录：

有三个非常重要的判断：

一，教育的问题从来不是技术问题，而是价值判断的问题。

二，未来不会只有一个，应该鼓励学校多样化的实践，才是最好的选择。

三，上海教育当前最主要的问题不是均衡和负担问题，而是如何跨越我们现在的阶段。

具体说来，上海教育应该有三个方面的跨越。

第一个是教育教学全过程的流程再造，或者称之为教育BIM技术。

BIM技术是建筑中的一个术语，可以为建筑从设计、建设到使用的全生命周期中的所有决策提供可靠依据。教育BIM技术则是指对教育教学的全过程，从教育目标的确定到最终的评价等整个过程的流程再造。

第二个是融合中华传统文化和人类科技人文经典的教育范式锻造。

此前的教育范式中基本框架都是借鉴国外特别是西方国家的，我们的教育范式必须适应我们自己的文化，因此，要建立以中华传统文化为本的，集合全世界的科技人文经典的教育新范式。

第三个是脑科学和人工智能相结合的学习革命，或者称之为“升脑计划”。

脑科学的发展和技术的创新将对学习带来非常大的变革。

这也许是上海教育面临的最大挑战。如果实现这三大跨越，那么上海教育将一直走在全国乃至全世界的前列，许多如负担、择校等问题也将大大缓解。

对此，您怎么看？

应对未来教育，

我们的教育教学应做哪些改变？

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