编程究竟对孩子有什么好处

前不久，重庆市发布了一个重要通知，要求各中小学3~6年级要开设编程课，初中阶段均不得少于36课时，高中也要按要求开设。

这是继浙江、北京、山东、江苏等省市后，又一个地区把编程列加入中小学课程。而在美国、英国等国家，编程早已成为一门基础学科。

重庆并不是终点，随着人工智能时代的来临，让孩子具备编程的基础已经是教育的一个共识。在北上广等一线城市，少儿编程早已是个火爆的话题。抛开政策和规定来说，学编程到底会给孩子带来什么呢？

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编程对孩子思维能力的提升，

秒杀其他学科！

1. 逻辑思维能力

你会发现，身边的一些孩子很有说话欲望，表达很有逻辑，而且做事也有计划，而另一些孩子表达不清自己的想法，说话也没有前因后果，这就是逻辑思维能力的差异造成的。

谷歌公司将“编程思维（computational thinking）”概括成这四大类型：分解问题，模式认知，抽象思维，算法设计。通过这四个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题；每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，形成解决思路；最后，设计步骤，执行——问题解决。你会发现，编程是能够把抽象思维转化为具体思维最好的载体。

另外，根据教育认知学，孩子会在7岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个7-12岁是抽象逻辑思维的最佳形成期。所以孩子从小学阶段开始学编程，就是在正确的时间做正确的事。

2. 创造性思维

少儿编程Scratch语言之父雷斯尼克曾提出两种学生的类型。

一种是“A型学生”，他们考试成绩很好，却按部就班，并不具备在当今社会取得成功所必需的创造力和创新能力。

另一种为“X型学生”，他们具有创新思维和冒险精神，喜欢主动思考和提出问题，在未来他们更有可能提出富有创意的想法，这也是每个国家在未来更加需要的创造性人才。

Scratch少儿编程语言之父雷斯尼克

怎么判断孩子是哪种类型的学生呢？我们来做个简单的测试一下吧：

现在桌面上现在有：一杯水、一张纸和一支笔。如何让一个陌生人知道这杯水是有毒的？

“A型”人才的答案整体上分为两类：

文字表示，比如纸上写“No”，然后贴在杯子边。

绘图表示。比如在纸上画“X”，或画恐怖的脸蛋。

那“X型”人才的答案又会是怎么样的呢？

X型会从结果出发。

与其做出种种提示，还不一定能让喝水的人躲过危险，不如直接把笔折断，把纸搓成纸团，然后丢进水杯里，这样的一杯水，任谁都不会再喝了。

真的不得不承认，一些有创造力的孩子，总会去打破规则，不会被规则所束缚，尽情去表达自己。编程正好可以给孩子正确的引导，为他们提供不同的路径去解决问题，并且让他们爱上自己主动设计和创造的体验，变被动接受为主动探索。

3. 试错思维

编程相对于其他学科而言，试错，修正，调试周期是非常短的，低到孩子们可能都意识不到自己是在不断试错。在反复地试错、修改和反思中，开启了孩子独立思考的能力，帮助孩子建立起宝贵的试错思维。

我们在工作以后会发现，那些高学历高智商的精英，他们在面临人生选择时，不会轻易被困难吓倒，而是会理性地分析利弊，目标更明确，更善于利用有限的资源。编程能够带给孩子的，就是这样一种面对困难和选择时不惧挑战的心态。

除以上外，编程还可以提升孩子的想象力、动手实践能力、表达能力，以及团队协作等各方面能力。编程不仅是一种语言工具，更是伴随孩子终身的思维综合能力和学习习惯。

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学编程，

可以促进孩子各科学习成绩的提升

学习能力的比拼，说到底就是思维能力的比拼。思维逻辑好的孩子，各科学习成绩也不会差到哪里去。

就拿答题来说，如果学生没有自己的逻辑统一转换模型，那么造成的结局就是思路混乱，解题困难。然而，编程就是可以将各种学科的思维逻辑进行统一转换的高效模型，scratch语言就是一个很好的逻辑工具。

举两个例子：

小学语文有个题型叫做看图写话。如果一个长时间进行scratch编程的孩子，会迅速将图片分解成各个角色，确定各角色的“造型”、“动作分解“、“说话”，以及各角色间的关系。从而给每个角色设定“脚本”。这样就很快给这个图片故事进行了逻辑架构，写出的表达将会非常清晰。

再比如在小学数学中有一个“角度”的概念。在scratch画圆的过程中，学生可以很形象的体会到角的度数。比如主角旋转15度，旋转24次形成一个圆；旋转30度，旋转12次形成一个圆。

■焦点问答

编程教育对孩子有何帮助？

何炎祥(中国计算机学会教育专业委员会主任)：IT和计算机已经融入社会的方方面面，孩子应该从小了解未来社会发展趋势，编程将是未来社会一种重要的个人素质。同时，各行各业都离不开编程和计算机软件，了解编程是未来工作的一项基本要求。

刘明（化名）(东城区某小学信息技术教师)：利用编程实现某个想法需要经历创作、检查、调整的环节，整个过程下来可能要调整几次，不仅要求孩子具有自主思考的能力，也培养了他的创造力，锻炼了思维的严谨性。

李天驰(编程猫CEO)：学习编程更深层次的理由在于它是让孩子更好地认知世界，了解不同学科知识的工具。

孩子适合从几岁开始学习编程？

宋楠：不建议3到5岁的孩子学。如果孩子的英语能力很好，可以提前看看与计算机有关的小视频，让孩子对计算机有更直观、深入的了解，上小学之后再学。

刘睿(东城区青少年科技馆教师)：一二年级小学生处于模仿的阶段，能够进行图形化编程的学习，但是很难真正理解编程的含义和背后的思维，就像把一堆积木简单堆起来，但是不理解结构和美学。到了三年级孩子对抽象的知识有一定的理解能力，再学习编程可能效率更高，领会得更透彻。

不论过去未来，我们一直都在路上。

不分内在外在，我们从未停止成长。

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