彪叔的深度学习指引

关于学习,有的人说聪明不聪明很重要,有的人说态度很重要,也有的人说方法很重要,彪叔却说这些都不重要,“你”最重要,每一个“你”都是独一无二的,每一个“你”都有独一无二的学习方式。大家可以把想要学习的东西用自己独有的方法记录下来,比如说通过画画。1月22日我们请来了一位资深的教练,引领每个小朋友体验每个人特有的学习方式。

“男生可以叫我彪叔,女生就叫我彪哥”。 埃里克森教练,金融孵化,创业教练俞国彪给天地五年级和六年级孩子们带来的《视觉思维x费曼学习法:从表面知识到深度学习》的分享就在这样轻松的氛围中拉开了帷幕。

“同学们可以交流,但是老师举起手来之后,你也要举起手来,并停止说话。”规则的建立又让后续的活动活而有序。

同学们每个人都有几张A4纸和两张便利贴。便利贴一号,被同学们画上了一张自画像之后就粉墨登场了。俞老师让同学们抽取了两个学号,请了十四位同学上台做了自我介绍,同学们的热情参与到热身活动中,从开始的紧张到放松,逐渐进入状态。

俞老师跟同学们介绍了做原子弹的物理学家——费曼,他是一个有趣的人,会打鼓,会用画画传播知识。费曼的画看似小儿科,但是一看就懂,费曼学习法就广为流传。

同学们手上的A4纸变成了画布,按照一定的规则,闭上眼睛听音乐,随便画,谈谈画时的感受:“一种很平静的感觉。”“第一感觉是什么就画出来,感到很满足。”慢慢有点感觉了。

接着进入第二个练习,看了展板上的树枝示范图,大家开始画教室中间的盆栽,两分钟。俞老师的要求奇特,不许看自己的画,只能看着盆栽。画完,同学感觉:“虽然画得不好,但是,很开心,终于不用担心别人会说我画得怎么样了”“画的时候有点担心画不好,低头一看,哇,画得蛮好。”“越画越放松!”俞老师说都不要紧,这只是一个学习工具。

完成了这些,大家在俞老师的指导下,按照自己的学号,画了几篇课文的思维导图。第一步找出课文的主题,醒目一点,大一点。用十秒钟,画进原来的画中。第二步,每一段找一个关键词,写在另外的地方,时间在一分钟内。然后,跟相邻的同学介绍这篇课文讲了什么。互相提一个问题:什么样的?什么时候?再看课文补充一些刚才遗漏的部分。接着再讲一遍,同样是一分钟。如此往复。

在亲身经历了整个过程之后,俞老师总结介绍了费曼学习法。

1·找一个想研究的题目画一下,写一下。

2·找一个小一点的小朋友跟他介绍自己画的内容,讲了会发现没搞懂的地方。

3·回去再研究一下,补充一下。

4·重复以上三步。

深度学习就是在这样不断地循环反复中展开。

活动尾声,俞老师特意提醒孩子们在方法、态度等众多的学习元素中最重要的,是学习者自己。

学习就是一个唤醒自我的过程,找到适合自己的学习方式才能让学习更有效、更有趣、更轻松、更开心。

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