人工智能与优质教育的关系

许多教育专家认为,批判性思考,沟通,合作,创意是学校应该普及教育的东西。学习的过程,原本是一次又一次地重塑自我,并提升各项技能的过程。在这个过程中,每个人都在磨合知识与实践的运用,以形成自己的能力特征。与谁沟通合作,又如何思考与创意,这是一个值得思索的问题。公办学校老师教会学生的,不能只有基础教育的内容,还要有让学生走出校门后拥有应对若干年后的人工智能时代到来的比拼现象。

所谓的“比拼“现象,这里指的是人工智能替代自然人的劳动,人类与机器人就业发生冲突的现象。

现在大家学会的技能,或许在二三十年后就没有一点用处了。事实已经证明,人工智能也许会替代人类的一部分劳动,它将构筑一个新型的、按照指令行事的机器人与人类共同劳作的社会形态。人类自身与人工智能一道执行任务,还要受到人工智能的监督和审查。这样的新生事物,又将为我们的教育带来什么样的变革呢?

许多有创意性的领域,如今也能由人工智能来完成。有的人会说,情况真是这样的话,那么,现在的技能在将来还有什么用处?这种担忧随着人工智能取代人力的出现而有所上升。但工作效率的提高为人们省下了不少时间,它减轻了工作和学习的压力。权衡利弊之后,人工智能强势地走入了我们的生活。一个新型劳动力的结构也成为时代发展的趋势。你学到的知识技能,最后要与人工智能协手并进,通过双方的合作完成任务。

不管怎么样,一个人年轻时学到的知识远远不足以应对未来几十年的需要,一个比拼智慧和技能的时代到来了。不能忽视的是,今天收获的知识和启迪,在将来,竟是与人工智能协同劳作的必要条件。当然,知识的运用是各尽所能。从某种程度上讲,知识水平的进步如果不能赶超人工智能的发展速度,人工智能就会替代弱势的个体,在技能比拼中占据上风。而且,它还会自然地清除低水平的人力来扩展自身的劳动空间。也就是说,技能普通的人很可能跟机器人合作的机会都没有。

随着互联网的深入,一个大型的知识网络空间正在形成,这是一个知识与运用的新体系。在这个新体系中,技能水平高的人和活学活用的人都会成为与人工智能共同进步的优秀群体。但懈怠的求知者将在夹缝中求生存。

人工智能在教育变革中又起什么作用呢?是课堂上监测学生是否领会知识点的面部表情反应?还是课后帮老师批改作业和试卷时节省的劳动力?或者,是及时反馈学生没有掌握的知识点,促其尽快地得到解决?这些都不是虚幻的事物。事实证明,它正在快速开发和完善中,在不久的将来,便能走进我们的学校和课堂。到技术成熟的时候,便是人工智能的强大助力普及教育的时候。人工智能将为老师和学生们减负,让大家从繁复的思考中解脱出来,针对不懂的知识点去努力,快速领会知识要点,这会成为教育变革中的亮点。适用于学校的人工智能也同样适用复习辅导课,有了它,学生能够提高复习的效率,更快地解决难题。

经过无数次优化和完善的优易课教育,早已形成一套简约实用的优质教学体系。无论何时,我们的辅导老师都是知识体系的守护者,他们也做好了心理准备,迎接一个人工智能融合教育体系的新时代的到来。

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