2018年《地平线报告》:高等教育采用EdTech面临的趋势和挑战

来源:chronicle

作者:Beth McMurtrie

智能观 编译

谈到教育技术,高等教育的领导人可能很难将时尚与范式区分开:MOOC有起有落,但学习分析现在已经成为校园生活的一部分。每年NMC (美国新媒体联盟)的《地平线报告》都试图将这一切整理出来。

本周四发布的2018年《地平线报告》,展示了全球高等教育在采用教育技术和创造新技术,支持更广泛的学习进步和学生成功方面,所面临的趋势和挑战。

短期前景,分析技术和新的学习空间出现。随着学术界越来越注重衡量学生正在学习的内容,并为他们提供新的教育体验,如主动学习教室和创客空间,这些新型教室已经进入学校,未来几年将变得更加普遍。

从稍长的时间范围来看,适应性学习技术、人工智能和开放教育资源越来越多。报告称,随着大学寻求扩大受教育机会和公平结果,这些工具和技术可以帮助实现更大的目标。

展望未来五年及更长时间,《地平线报告》指出,培养创新文化和跨机构合作,将成为高等教育的优先任务。他们将使用尖端技术,如混合现实,以及在机构间共享数字课件和其他资源。

美国高校教育信息化协会学习项目(Educause Learning initiativity)的主任马尔科姆·布朗( Malcolm Brown )用已经Educause和破产的新媒体联盟的研究成果,撰写了这份报告,他认为《地平线报告》是一个“风向标”,将帮助大学从战略和战术上,思考创新和教育技术。

布朗说,同样重要的是,该报告让人们注意,更广泛的文化变革可以推动新技术的创造。例如,增加受高等教育的机会和改善教育公平,可以激发人们对适应性课件和主动学习教室等进行创新的兴趣。

https://www.chronicle.com/article/What-s-in-Store-for-Ed-Tech-/244274

—完—

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