未来,已来!

人工智能机器人技术的发展突飞猛进,也许就在接下来的10到20年内,人类的许多工作将由具有人工智能的机器人来取代。这不仅包括劳动密集型工作,如司机和工厂工人,还包括很多看来相对安全的工作,比如法律和技术写作。那么,未来的学生该如何抉择,未来的教育该何去何从?

2018年8月20日,第六届820WWEC教育者大会正式拉开帷幕。开启“未来教育”新篇章,未来,已来!

第六届820WWEC教育者大会开幕主论坛,提出和探讨大会的主题:未来教育。

旨在通过教育家、思想者、科学家、教育践行者等不同角度,畅想未来教育场景,科技对教育的影响,教育本质的坚守。通过对未来教育观点的碰撞和交流,引发对未来教育的深度思考。

不忘本来,吸收外来,面向未来。时代的变化、文化传统性的约束、技术的发展,是影响、决定未来教育的三大因素。

丁丁教育集团学冠一对一教学总监李琼:

未来即未知,对于未知的事情我们通常都比较恐惧,只有坚定信念,坚持下去,所有的成功都是你认为自己会成功,并一如既往地坚持下去。

未来不是我们要去的地方,而是我们要创造的地方。美国的教育教给我们的是如何创造未来,中国的教育告诉我们的是如何记住过去;义务教育变成了知识的记忆,而不是注重能力的培养。

未来大部分的工作都被人工智能取代以后,我们需要培养学生什么样的能力去应对未来的挑战?那就是批判性思维,创造性思维,有效的沟通,有效的的合作。

丁丁教育集团泡泡艺术运营总监杨潞赟:

无论人工智能怎么发展,科技如何进步,它对于教育的影响也仅局限于作为工具来使用。嘉宾最后的结论,验证了我的想法。

教育是以人为本的事业,科技进步是对我们的辅助,使我们的教学更具有成效。而不是去取代人类。其实这也是人工智能在所有领域发展应用的一个缩影,工具终究是工具,并不能完全取代人类。有了这个立足点,在我们研发和使用这款工具的时候就作为辅助工具来定义,而不是以取代者的身份来诞生。

对时代变化的认识,决定我们对未来教育的认识。当今人类知识增加的很快,其速度远远超越了人类的智慧增长,教育人应当培养有个人担当、有科学情怀、有人文情怀、有历史眼光的未来人才。在通往未来教育这条道路上,我们还将奋力向前。

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