听说这些程序设计特别有趣……

近日,全国首套涵盖了从小学到高中的人工智能教材在上海亮相,这也意味着人工智能时代真的来了!厉害了word娃 ,这一代要建立计算式思维,要懂编程,要了解人工智能,拥有计算思维和编程能力将成为智能化时代的“入场券”。

一篇《读懂未来的语言 | 掌握了这项能力,孩子想不优秀都难!》为大家详细介绍了我校的编程教育,今天,小编就带大家一起欣赏几个获奖的程序设计作品吧。

作品赏析

01

《王老师的软件包》

国际初中七(4)班:权科元、林杰

作者说创意:我们的班主任王老师,非常善用现代教育技术,他使用苹果手机,连接APPLETV,直接连接上大屏幕,给我们上课。

于是,我们俩给王老师做了一个在手机上可以运行的软件包,让老师上课是提高上课效率。

我们的软件分为点名神器、计时神器、加分神器和音乐神器4个部分,数据来自七(4)班同学的真实数据,音乐选取王老师上课时常用的音乐。

02

《给弟弟的四则运算软件》

国际初中七(2)班:高嵩滈

作者说创意:雨雨弟弟5岁了,需要学习四则运算,滈滈哥哥为他准备了四则运算小软件,每次做得好,还有奖励呢!

03

《七年级历史地理生物测试软件》

国际初中七(1)班:李沚轩

作者说创意:上学期末,同学们为了迎接期末考试,背历史、地理和生物的题目,背得头晕目眩,所以我为同学们编写了这个软件,我们可以用它来做单选、复选和判断题,从一个痛苦的学习者,到一个为同学们解决小问题的小程序员,我不但提高了这几门成绩,也提高了自己的编程水平。

同学们说

有付出就有收获,这些收获的喜悦是无法形容的。编程也许是一片代码,也许是日夜劳动的成果,最重要的还是享受编程中的乐趣。我希望我在将来的日子里能够拉近编程的距离,因为只有这样我才能够靠近科技,了解科技,创造美好的未来。

国际初中七(2)班 梁诵洋

在趣味编程中,我学到了许多关于编程的知识。我从课程三做起,做到了课程四,学到了:函数和带参数的函数;变量;循环和for循环;if…else…语句和while语句。还有更难的超级挑战和极限挑战,这些都提高了我思考的效率和我思考的方法。

国际初中六(3)班 黄浩霖

编程使我多了一个兴趣爱好,还开拓了我的思维。我学到了许多知识,比如说;变量、函数、几何图形、参数、嵌套循环等有关的知识。编程让我的思维能力提升了不少,也让我学到了许多知识,让我在遇到困难时,有了不放弃,不退缩的精神。

国际初中六(5)班 杨明昊

编程路上永远充满着一块块的石头,有时大有时小,小的你一踢就没了,大的你则需要去用很大的力气甚至让别人帮忙,他才会被移走。我会继续学下去,让自己变得更加厉害。

国际初中六(1)班 蔡子愉

我觉得趣味编程能把一个枯燥乏味的编程变成一个生动形象的编程小游戏,而且这还能提高我的独立思考和面对困难的能力,我希望我能把这门课程越学越好。

国际初中七(8)班 高弘彧

虽然说我们的编程只不过是模块化的,但却奠定了基础,教我们如何像电脑一样思考,像电脑一样看待问题。我觉得以后要继续学习下去。争取真正的学会使用这种语言,让我能够自由的与电脑沟通。

国际初中六(4)班 姚安北

以趣味的游戏设计引导学生学习编程,一方面可以增加学习的趣味性,另一方面也可以提高学生分析问题和解决问题的能力,在动画、游戏设计的过程中逐渐形成逻辑分析、独立思考创新的思维方式。

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