培养小创客、玩转Scratch

现在是一个人工智能的时代，编程语言会成为我们走向世界的工具。我校李乔力老师就专门为我们的同学开设了这样一门趣味生动的编程课程——Scratch趣味编程。让同学们充分接触前沿高科技，开阔眼界，学会初级编程和思维锻炼的同时，养成科学思维的习惯。

课程介绍

scratch是由麻省理工学院推出的一款适合儿童学习的可视化编程工具。学习者可以通过创作故事、动画、游戏、艺术来学习编程的基本概念,条件语句，循环语句，判断，理解参数和命令，甚至理解数组和函数。

scratch比专业编程语言更直观，简单。开设该课程旨在引导学生交流、探讨、想像、创作。在创想、设计、实现作品的过程中，发挥想象力和挖掘创造力。培养和锻炼学生思维能力，提升学生的信息素养。

活动回眸

在scratch课堂上，同学们需要发挥想象力和思考分析能力来构思主题故事、设计故事情节，然后使用不同指令，利用scratch编程来实现。

趣味编程，让人爱不释手

编程，一听到这个词，在我脑海中的概念则是许许多多难以理解的编码，程序代码，编程语句……着实是难以理解的。在接触过一个学期的《scratch趣味编程》后，我对编程有了新的不同的看法，我深深地喜欢上了《scratch趣味编程》这门课程。在这门课程中，我学到了很多技巧，技能等，它不光是关于电脑技术的操作，也是关系到我们对于事情发展顺序的排序能力，思维想象力以及逻辑思维能力。真的是“趣味”编程，让人爱不释手。（六1班 沈奕）

学会解决困难，比学会知识更重要

《scratch趣味编程》让我学会了许多有关编程的知识。从刚开始的让角色动起来，渐渐深入较为复杂的学习；从初来乍到的懵懵懂懂，到现在的熟门熟路……这些，都需要时间。在学习这门课程的过程中，至始至终我都是快乐的。有困难了，不灰心，不沮丧，先自己尝试着去做，实在做不出来，去求助同学或老师，他们都会很热心地教我，直到学会为止。在学习编程的道路上，不可能是没有困难的，学会解决困难，比学会知识更重要。（六3班 沈嘉怡）

打开一扇新世界的大门

从我第一次认真地接触scratch编程软件已经快一年了。从第一次课，李老师给我们演示了几个她做出来的例子，然后让我们自己学习安装软件，熟悉软件那一刻起，我的眼前仿佛打开了一扇新世界的大门：先思考要做成怎样的小程序，然后要规划如何去实现，再用几个简单的程序模块像拼图一样拼起来，经过不断的调试，修改，找错误，最终一个简易的小程序就诞生了，特别有意思，让自己的想法通过程序如小时候玩搭积木似的变成现实。

Scratch趣味编程这门课让我学会了许多东西，我也由衷的喜欢这个图标是一只橘猫的可爱的软件。这个软件整体结构整洁而不失丰富，所有的指令都是一块块拼图的形状，我们可以自定义程序的背景与人物以及程序的内容，只要耐心、细心和用心，加上自己的独特思想，就能够做出属于你自己的程序。一年下来，我觉得自己比以前更加会思考了。

我从第一次接触scratch编程的懵懵懂懂，到后来的逐渐熟练，甚至现在已经可以不依赖老师的帮助，通过阅读书籍就能够自己做出一个小程序了，下一步我的目标是在例子的基础上做自己的创新设计。

回想起曾经上课的一幕幕：从刚开始老师教我们设计“让小猫行走”、“用铅笔画图”等最基本的小程序，到后来的“大鱼吃小鱼”、“大合唱”和“小猪佩奇变脸”等等，这些都是我努力探求知识后的成功。不管他们的程序是复杂还是简单，是美观还是简陋，这些小程序都证明了我努力，更证明了我喜爱scratch趣味编程这门拓展课的心情。我超喜欢这门课的！（六5班 王雨馨）

遇到困难不要轻易放弃

在学习过程中，遇到困难时我也想过放弃，或换其他的作品试试，但最后通过老师以及同学的帮助，我还是克服了困难，解决了问题，每当这个时候，我很自豪，我觉得自己干什么都可以。

《Scratch趣味编程》这门拓展课，让我不但学会了编程的知识，而且在这一过程中，我逐渐明白了学会寻求帮助；学会与同学老师一起探讨；学会做事要先想好方法，做好计划，再去动手做；学会了遇到困难不要轻易放弃。（六5班 朱雪娥）

scratch带给我快乐和知识

转眼间，我学scratch已经快一年了。现在我很喜欢去上这门课，这简直就是我每一个星期的期盼。

跟着老师的教学，到现在我已经制作了几个作品。其中有按书上内容改进而成的，有一些是在老师的提示下自己花费了一些时间摸索出来的，有一些是在scratch官网中作品的基础上自己试试做了改动而成了自己的新作品，每一个都很奇妙。我从一开始的只会让人物动起来，到现在能独立做出一个小游戏；从当时只认识几个模块，到现在能灵活运用各种模块，技术慢慢娴熟起来。

我在编程中学到了技能，同时也摸索到了一些规律：如只要有一个模块编错，整个作品都会乱套，甚至都不运行。这就告诫我，生活中做什么都要一步一个脚印，扎实的打好基本功，不能好高骛远，否则到最后就会全乱套。（六 6班 田原诚）

成功的喜悦已按捺不住，赶快来围观吧！

这些是同学完成的作品。

在编程中表达自己的创意，同学们感受到了未来通用语言的神奇！

办学理念：尊重差异 激发潜能 自主发展

活动策划：教导处

供稿摄影：李乔力老师

撰稿排版：校办

审核：校长室