教育绝不是一时、一次的走秀——给“教育AI”泼点冷水

比起一些真正的热点新闻,这个“教育人机大战”确实不算啥,只2,870,000多点搜索结果。不过,在人机大战中的搜索结果中占了38.0%,三分之一强了。可见在人工智能(AI)技术中教育AI是很重要的。

下面是几篇典型的相关新闻。

恰好,前些天,我利用晚自习组织了“自由论坛”活动——人工智能的发展对我们是有利大于弊还是弊大于利?对这次活动,我的在最大感受就是:学生知识面太狭窄;大多数学生不想参与,但愿意作热心观众。

两相叠加,使我有话非要说!

利用人工智能辅助学习肯定是一件好事!就象上述新闻中说到的,学生可以在短时间内通过AI辅助,可以获得比特级教师一对一辅导还要好的效果——学生获益。教师队伍、教育管理部门,甚至整个政府都可以从中获益:减少甚至消除教师们的大量简单重复工作——做教学设计、课堂教学、课后辅导等;一个AI几乎可以服务全部有同样需求的学生;消除地区差异、减少从教人员、减少(小)校园(场地)等更多更深层次的问题。

教育绝不是一时、一次的走秀——“十年树木,百年树人”。在“教育‘人机大战’”的新闻报导中犯了一个典型错误:把一次短时间、某些知识点或某些能力的教学的实验结果作为实验成功的铁证——接受教育AI的受教者成绩优于特级教师的教学是事实,但这样的成功能持续这个受教者成长的整个过程吗?这不取决于施教者的能力,而取决于受教者的需求和自我约束!

如果教育AI面对的是一个有强烈求知俗、有较强自我约束力、对自己想要学习的内容有明确的规划的学生,教育AI绝对可以快速促进其成长。

如果教育AI面对的受教者不想学习(只想打手游、看小说,或者不知道自己要学什么),教育AI会怎么做?它会惩罚受教者吗?如果将来的教育AI有了情感,它会放任受教者吗?如果教育AI真发展到这个程度,它与现在的教师又有什么区别?

小尾巴:人机大战似乎已经成了时尚!

1997年国际象棋比赛,卡期帕罗夫(俄罗斯)与深蓝(IBM)之战

2017年围棋比赛,李世石(韩国)、柯洁(中国)与AlphaGo(Google)之战;

在人脸识别、语音识别、图像分析等方面,小度(百度)与王峰等人之战;

作诗机器人也大行其道。IBM“偶得”、百度“为你写诗”、微软“微软绝句”、清华大学语音与语言实验中心“薇薇”。看看“偶得”的作品吧:春草黄鹂似有情,天边梅柳近闻莺。来从月上行舟过,了却花前认旧名。

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  • 原文链接:http://kuaibao.qq.com/s/20180115G0YAP300?refer=cp_1026

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