【何老师辅导系列358】“天人合一”有几个方面要合一？

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天人合一  道法自然

学生：天人合一是不是几个方面都要合一？一个是主体跟宇宙超级生命主体的合一，这个是不是要我们修炼？另外一个层面的修炼，要去体验、感受整个生命体是什么样子的，这个是一个方面的合一。

另外一个方面就是客体的合一，那客体是不是就是包括了物质和意识？意识的合一就是我们以人为中心的宇宙观转变到以宇宙整体为中心的宇宙观，这个就是意识方面的合一。还有一个就是物质身体这个又怎么合一呢？

何老师：所谓物质的合一，就是你的身体，你的身体不就是物质吗？你只有两个东西，一个物质假我，一个意识假我，只有这两样东西，没有第三样。你目前所有的财产就是两个最大的财产，一个是你的物质的身体，一个是你的意识的身体，叫物质的假我和意识的假我，就是目前你拥有的私有财产。

学生：那个主体，就是自己的灵魂？

何老师：你的是小灵魂、小真我，宇宙的整体是大灵魂、大真我，跟身体的道理是一样的。身体、意识这个客体合一就是小假我和大假我合一，主体就是小真我跟大真我合一，就这么简单。换句话说就是，将来你要向小假我最后变成大假我、小真我最后变成大真我发展，简单起来就这一句话。

学生：那个意识假我，就是我们的意识的转变，那物质假我怎么合一？

何老师：就是你的身体，你所拥有的物质就是你的身体，其它都是身外之物，跟你没关系，而且实际上物质和意识这两样东西也不属于你个人。当你在你母亲肚子里面的时候，刚开始是一个受精卵，受精卵是什么？是细胞，细胞只有两样东西，一个由物质组成的细胞，是细胞的假我，一个是细胞的真我，看不见摸不着，就这两样东西。

你经过十月怀胎，就从这个小小的细胞一下子变成人，当你被生出来变成婴儿的时候，已经没有小假我了，你有的是个大假我，一个人的假我。你的主体当然也是由细胞的主体已经是变成了人的主体。这不跟人和宇宙的关系一样吗？还是全息。

所以要经常用人体来对照，人体搞明白了，宇宙就搞明白了。刚才我这个例子非常恰当，细胞就是人，生出来的小孩就是宇宙整体，就是一个完全跟细胞不一样的完完整整的人了，就这个关系，经常想人就想通了。

学生：如果一个方面合了，其它的另外一面肯定会合上去，是不是？

何老师：当然了，小孩生出来，小孩儿的假我变成一个小孩的身体，假我跟真我合上，变成一个整体了，不是一个细胞了。

学生：我们的转世，人会不会转到动物这个层面呢？

何老师：转世是谁在转？真我在转还是假我在转？

学生：假我。

何老师：那真我不存在转不转的问题，真我一直在学习，假我只是放那个电影。这部电影放完了再放下一部电影，真我永远是观众，永远是学习者、受教育者。

学生：好像我就觉得这个意识跟物质的身体是相匹配的，如果是已经到了人的意识这个层面，就不会再倒退回去，比如说更低的意识层次。

何老师：总的来讲是小学一年级升到二年级、升到三年级、升到四年级，不断的往上升，但是当中也有特殊情况。有的学生学得非常好，结果就从一年级一下子跳到三年级，有的学生学的稍微差一点，结果从一年级留级一年或者留两年，这都是可能的。但是总的趋势最后都要小学毕业，然后再初中、高中、大学，总的趋势是不会变的，当中有些小小的曲折也是可能的。

学生：因为有时候听佛家讲轮回转世，人会转成为动物。

何老师：有这种情况，我刚才给你举例已经非常生动，个别的可能会在往前走的时候，退两步再往前走，可能到一定时候再退两步。但是总的来讲，往前的方向没有变，个别人往后退两步，但最后还是往前。你要把这个大的东西搞清楚，而且经常想人体，人就是细胞，人的整体就是宇宙，你经常想这个就好办了。

只认识到了人与人以及人与万物的横向假关系的人们服从横向的因果规律的支配。悟道者知道了两点：一，万物生灭的一辈子是假一辈子，真我的一辈子才是不随假我的生灭而一直存在的真一辈子，所以修是修真我这个受教育者。

二，当你明白了这一点时，你的关系就从横向转向纵向，从横向因果关系转变为纵向因果关系。这一关系是天人合一的关系，纵向关系的因是引导真我达到真正的目的，那么果也必然不会是横向的阴阳对立产生的假我的因果报应，只能是阴阳和谐的天人合一的报应。

（2021．03．16）