紧随教改趋势！我校全体教师共探“深度学习”之路

教育的发展依托改革，当今基础教育改革关注以学生为中心，更关注学生学习方式的变革。在 “深度学习”教学理念的指导下，我们的课堂也不断地变化，并取得了阶段性的成果。

4月17日石油附小全体教师在本校报告厅认真倾听了语文、数学和英语学科的深度学习理念下的“深度课堂”。周燕、邵钦、马伽尼三位老师就上学期深度学习项目相关内容，对本学科的研究单元以及单课时教学设计进行整体解读。

周燕老师“深度课堂”

周燕老师以《危急时刻》为例，主要讲了基于单元整合的整体设计。强调本课是在诸多联系中建立整体架构，在层次递进中深化认识。并且课堂上要聚焦核心内容，进而提升学生的阅读能力和思维水平。

马伽尼老师“深度课堂”

马伽尼老师围绕英语学科的核心素养，对《Do you do chores？》的课时及相应单元的内容进行了整体解析。旨在把学习的主动权交给学生，让学生们在老师和学习者的角色互换中，得以发展思维品质，形成文化理解，进而自发产生学习。

邵钦老师“深度课堂”

邵钦老师结合《分数再认识》主题课时及单元的研究内容，同时对“世纪杯”教学设计模板进行了详细解读。强调教学设计要以学生为主体，从学生的生长点出发，并找到学生的困难点，进而明确深度学习的方向。在教师的指导，学生进行深度思考，进而自发地探索数学本质，不断激发学生对知识的探究欲望。

三位老师在学科核心素养的指导下，对教材、学习者、教学活动设计，进行了深入的解读和分析，并对自己学科的深度学习进行教学反思。听完几位老师对深度学习阶段性成果的汇报交流，大家对这一项目又有了进一步的认识和思考，争取将深度学习这一理念实践于自身的日常教学活动中去。

撰稿人：许亚楠 施展

微信:syfx01