落实核心素养培养 促进师生深度学习——九龙坡区基于核心素养视域下的小学数学深度学习研讨暨送课活动

落实核心素养培养 促进师生深度学习

——九龙坡区基于核心素养视域下的小学数学深度学习研讨暨送课活动

为进一步推进学科课程建设，深化课堂教学改革，促进核心素养在课堂落地的实施与研究，推动教学方式和学习方式的变革，从而促进教师的深度教学和学生的深度学习，提高课堂教学质量，落实核心素养的培育。九龙坡区教研活动于2018年5月16日上午在西彭一小举行，参与此次活动的有进修学院初教室吴家平主任、数学教研员陈文梅老师，还有西彭、白市驿片区各学校的老师，西彭一小全体数学教师参与了本次活动。

谢家湾小学 谢晶晶执教

区实验一小张一鑫执教

区实验一小 张一鑫老师与孩子们互动

本次区教研活动分成了四个阶段：第一阶段是课例展示，区实验一小张一鑫执教四年级数学《三角形内角和》，谢家湾小学谢晶晶执教五年级数学《图形运动》。教学过程中教师语言简洁到位，问题关键，教具与现代技术完美结合，很好的促进了学生的深度思考，学生参与度高，积极参与思考探索知识过程。

第二阶段互动研讨，由参会教师分组研讨课堂的五维度（投入程度、知识建构、认知过程、迁移应用、高阶思维）。

第三阶段集中交流，参会教师集中交流。教师们各抒己见，寻求课堂亮点同时也提出自己宝贵的建议。真正做到了思考课堂全过程，各维度去发掘课堂价值。

第四阶段教研引领，由教研员引领探索课堂的新高度。数学教研员陈文梅分别从课程资源、情景创设、学习方式、问题思考、练习设计、教具学具和核心素养方面对课堂进行了亮点展示。

数学教研员陈文梅点评

吴家平主任总结

教师交流课堂认识

此次教研活动用课例对深度学习做了很好的引领作用，让参会教师深刻理解到深度学习如何在课堂中进行课程资源二次开发，学生学习方式多样化，经历体验知识建构过程，将知识抽象出来升华应用于现实生活，教师在教学过程中注重了数学核心素养的落地培养同时对于知识应用练习有亮点，层次清晰，形式多样并具有趣味性。综上,吴主任点评参会教师对于两个关键词”核心素养”“深度学习”都有了更加深刻的认识，同时教师们也理解三会：会用数学眼光观察现实世界；会用数学思维思考现实世界；会用数学语言表达现实世界。吴主任也说咱们的教师团队在核心素养的学习道路上有了很大的一个进步。

撰稿人：陈洪

敬

请

关

注

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