春季招生丨社团招生之工程师制造工坊

工程师制造工坊

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工程师制造工坊：是以培养未来工程师为目标，通过指导学生参与各种工程实践锻炼设计、制作、开发的能力。课程分为木趣工程师与智能工程师。

木趣工程师

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通过刨、磨、锯、凿等木工制作工艺，发掘出孩子内心的造物本能和创新潜力。从思考到绘图、从测量到计算、从切割拼装到打磨改进，一件木工作品的完成，需要经历构思、设计、绘图、出样、定稿、选材、加工、改善等一系列过程。木工课程激发着孩子们的无限创作力、更是动手能力的绝佳锻炼。孩子们在自由创作的过程中渗透严格的教学、物理等科学知识，在不断的创新与挑战中孩子们体会着快乐与自信。

01

幼儿木工：

用容易加工的木材作为桥梁，孩子们戴上围裙、头盔、手套以及最神气的护目镜，"叮叮当当"的声音不断从木工坊传出来。拉锯的、钉钉子的、敲敲打打的，孩子们在木工材料和工具之间玩得不亦乐乎。幼儿木工主要是把手的行动力作为一个教育的方式，幼儿木工的意义是教孩子怎么用手做事情，建立和锻炼意志力。木工创作在这里不只是技能的表现，更是一生态度的养成。

02

木工基础：

以木材为基本制作材料，认识木工基本工具；并以锯、刨、凿、插接、粘合等工序进行木料造型的不同变化。手作木工的过程中，是一个解决问题的过程。遇到了什么问题？我有什么解决问题的想法？我有办法创造更好的方案从而解决问题！这样的经验，带来潜移默化的自信！

03

趣味木工：

抽象的空间几何、物理受力，化为手上一块块木板之间的尺寸、结构，动手思考，在做错再修改的过程，空间思维越来越明晰。手作木工 DIY 的过程，让人不断的突破和不断的进步。这样的习惯和精神，延展到学习、生活中的各个领域，成为个人潜能发展的成长式思维。木工是可以终生受益的技能、方法，更有价值的是背后的思维和习惯！

木工工具图▼

木工作品图。

智能工程师

选用乐高智能核心控制EV3为主导器材，通过引导学生对齿轮、连杆等结构的研究，探索其中的物理结构原理。课程注重学生动手实践、原理探究、创新改造等多方面能力的提升；侧重学生整体项目制作能力，尤为突出程序设计在自动控制中的探索与实践，为学生在各类创客比赛、机器人比赛中提供更多的发展空间。

春季招生简章

图文：社团部

美编：朱冬雪

一审一校：薛文瑛

二审二校：李越 李诗骢

三审三校：赵勇

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