推行创客教育，开拓教学创新——石碁中学举行番禺区信息技术教学研讨活动

5月17日下午，石碁中学举办了一场基于STEM理念的跨学科教学研讨活动。石碁中学信息技术科组长杨菊梅老师指导初二（2）班学生开展了题为《程序设计方法在开源硬件项目设计中的应用》的创客教学活动。

在科技日新月异的今天，教育的内容和形式也在不断的更新，创客教育正逐步融入学科教学中。课堂联系生活场景，结合Arduino开源硬件，利用UNO板和舵机围绕有关“旋转”进行项目设计，借助Mixly图形化编程软件进行程序设计，设置三个实践项目引导学生运用程序的三种基本结构、计算思维和算法进行程序设计，体验分析问题、程序创造到形成解决方案的完整过程，推进学生整体思维能力的提升。

整个课堂教学涉及物理电路常识、数学算法思维和计算机编程技术，学生在项目式学习（PBL）中不仅整合了各学科知识和生活经验，增强了动手实施和创作能力，更促进了团队协作。这是信息技术开展STEM创客教育一次新的尝试。

参加本次教学研讨活动的教师涉及多个学科，有信息、物理、化学、数学、生物、语文等学科，参与的教师对本次活动给予了高度的评价和充分的肯定。

沙湾象达中学郭老师：通过机器人舞蹈等动作展示引导学生认识舵机，激发学生的学习兴趣。教学内容新颖，通过机器人程序设计控制舵机转动效果的编程，回归到分支结构和循环结构的程序设计，并让学生亲身感受，是一次教学上的创新。

洛溪新城中学郑老师：以人工智能引入课堂，以生活实际例子进行项目设计，学生的学习兴趣和挑战激情被有效调动起来。教学小组分组科学，三个项目分层逐步深入，在教师问题引导和编程思想引导下，学生学习积极性非常高，能很好的理解循环结构和分支结构，并应用于项目的编程中，发挥各自的能力，有效的开展了小组探究学习，让学生真正体会了程序设计方法的应用，并在体验项目设计的过程中培养了计算思维能力。

洛浦中学谭老师：教学内容丰富充实，设计主题构思新颖，贴近生活实际，学生通过探究学习和小组合作学习，实现了“提出问题-分析问题的-解决问题”的教学目的，有利于提高学生的信息素养。

市桥象圣中学冯老师：程序设计与开源硬件结合在一起，把VB的编程思想融合到开源硬件项目中，解决一些实际问题；学生小组合作学习效果很好，组员之间积极讨论，达到共识之后进行实践检验。

石碁四中苏老师：把计算机系统中最枯燥的理论知识溶入到实际应用中，非常有意义，对开发学生潜能有积极作用。这是一节跨学科的课程，综合了物理，数学，信息技术等学科的知识，在STEM大环境下，大力推广这一课程具有积极意义！

广州市番禺区石碁中学被评为“广州市STEM课程实施试点学校”和“创客教育协同创新实验单位”，并获得两个广州市STEM课题立项。学校不断秉承“智赢人生 有为担当”的办学思想，在创客教育的道路上不断培育创新人才，让每一个学生动手玩起来，尽情释放创作潜能！

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采取项目式教学导入

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融合物理电子元件知识

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结合Mixly软件与开源硬件进行编程设计

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认真观课的同行教师

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杨菊梅老师适时指导

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学生小组协作，课堂表现积极

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部分与会教师合照