湖南省小学科学赛课活动圆满落幕

奇思妙想打开科学大门。5月17日，为期3天的湖南省小学科学赛课在所有与会者的赞叹声中落下帷幕。来自全省14个市州的教学精英在两天时间里显风采、竞风流。

此次竞赛的主题为“STEM教育在小学科学教学中的融合与创新”﹙STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写﹚，有来自14个地州市共15堂优质科学课现场参与角逐，全省小学科学教育专家、教研员和一线科学教师代表共400余人在比赛现场进行了指导评点和观摩。

湖南省教科院副院长杨敏讲话。

湘潭市教科院院长周大明讲话。

湘潭市九华和平小学校长刘晓星致辞。

5月15日举行的开幕式上，湖南省教科院副院长杨敏提出的三个问题引起了在座者的思考。什么是科学素养?我们要培养国家公民具备怎样的科学素养?如何才能把学生应具备的基本科学素养落到实处?他表示，2017年1月，中国教育部颁布的《义务教育小学科学课程标准》，是老师们落实开展好科学教学的有力保障。人工智能背景下的科学教学，也必将是从“知识本位”的“被动学习”转型为“素养本位”的“能动学习”。因为未来需要的是：难以被AI(人工智能)所替代的、具有批判性思维、创造性思维、决策思维与问题解决能力的高阶思维能力的各领域的顶尖专家与人才;需要的是拥有自主学习能力、提出问题的能力、人际交际能力、创新思维能力、谋划未来的能力的人。而这都将是科学课程将要着力培养的学生的核心科学素养之一。他希望，通过省、市、区三级科学教研区域的竞赛交流与研讨，必将为全省小学科学教育凝聚区域研修团队与强化研究氛围，为培养好全省广大学生的科学素养添砖加瓦!

九华和平小学刘丽老师作为东道主且代表湘潭第一个登台参赛，她所执教的内容是湘科版二年级上册《溶解》一课。盐和沙子，哪个会溶解?课堂中，分组的孩子们将一罐盐倒进玻璃杯中，经过一番搅拌，盐逐渐消失在玻璃杯中。盐是如何溶解的呢?接着，通过做胭脂红的搅拌实验。孩子们通过观察胭脂红的溶解过程类推了盐的溶解过程。培养了学生细致观察的习惯和类比分析的严谨。新颖的教学设计，巧妙的课堂引导唤醒了孩子们探索求知欲望。整堂课学生们主动参与、动手动脑、积极探究，让严谨的科学课堂不失活泼与热情。

15日、16日，来自全省14个市州的16堂科学现场参赛课进行角逐。而此前，14个市州精心研讨推送的30堂科学录像研究课在前期进行的竞赛评审，总共有46堂来自全省一线真实课堂的小学科学课的精彩呈现。

九华和平小学学生可圈可点的表现也给所有与会者留下了深刻印象，让大家称赞不已。

17日上午9点，会场座无虚席。来自湖南省本土的4位科学名师丁素平等分别对此次参赛的不同课例进行了专业点评。4位特级教师的专业分享如醍醐灌顶，让在场所有老师对于新的科学课程理念、教学方向等方面有了更全面的思考和认识。之后，省教科院科学教研员张敏老师对此次活动进行总结。张老师提出了科学课的四大特征，科学老师该关注的三大重点，未来赛课的两大改革，科学命题的一大趋势等热点话题。张老师严谨而不失风趣的讲话深深吸引了与会者，也让大家更全面、更深刻地认知到未来科学教学的指向性和学科责任。

最激动人心的便是颁奖环节，湘潭九华和平小学的刘丽和昭山和平小学的肖芳敏双双获得一等奖佳绩。其中现场产生了“听、评课最具价值讨论奖”，成为本场最吸睛的奖项，真正体现了科学教师线上线下深度研讨的氛围。

湖南省教科院、湘潭市教科院、湘潭经开区文教卫计局、湘潭九华和平小学等相关领导参加了活动。