快乐教编程，我的初体验！

2018年3月29日下午15点40分左右，华师附属外国语学校三年级某班正在为接下来的《快乐学编程》课程做课前准备工作。一个小女生跳到我面前，笑着说：快乐学编程，探索新世界！这是第三周的编程课程，也是我第一次参与到课堂助教中，小朋友的快乐情绪感染了我。这一定是个不错的课程吧，一起来看下~

——写在前面

第一课·行色匆匆

经历了大半年的时间做准备工作，加上两次开课前的讨论，这些预热活动并未在实际课堂的教学实施中完全达成我们的期望。从“魔法师”自我介绍，到课堂口令“快乐学编程，探索新世界”；从看视频“引起注意”，到“荣誉徽章”的激励；从“挑战自我”分组合作，再到家校联系的“邀请函”发放等等，开学第一课在精心的教学设计与真实情境中的各种问题频发中，匆匆结束。总结了3个问题及对策，期待第二周的课程！

（来自小马老师笔录）

第二课·看见你自己

小郭老师用“7步走”总结了第二次课的整个过程，并对此提出自己的感悟，如学生设备不统一影响教学节奏、课堂时间把控及课堂纪律等应持续改进等。

（来自小郭老师笔录）

第三课·渐入正轨

第三次课是令人欣慰的。晶晶老师总结为：今天的课整体比之前有进步，纪律方面较之前有好转，学生大部分都已经安装好了seesaw和swift playgrounds,也掌握了seesaw的用法。但是还存在一点问题，如学生分层现象和校园WiFi慢等。我也亲历了整个课堂教学，目睹孩子们积极快乐地探究学习编程的整个过程，同时也有对轻松课堂环境下孩子们发言过于自由现状的一点担忧。不可否认，我们整个团队都对此次课程取得的初步成效持肯定态度！

（来自小马老师笔录）

下课了，有个非本班孩子跑过来问我：“老师！口号是什么？快乐学编程……”

快乐学编程

前三话

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注：本文转载自公众号“教技人玩耍部落”，

欲知《快乐学编程》后续之事如何发展，