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好，同学们，那么现在呢，我们就来看一下continue的一个案例。案例分析啊，刚才呢，我们讲的是基本语法对不对，现在呢，我们讲一下它的案例分析。我们来看下面这段代码，同学们，我们来看下面这段代码，我们看一下这段代码会分别输出什么内容，我们就分析这段代码，通过这段代码呢，我们来认识一下count you的具体使用。来，我们走一个。老规矩，我们案例分析，那案例分析continue。Continue continue的这个使用。OK，给他来一个标题三。给大家来一个标题上，我们来具体的看一个案例。好，我们来看案例来分析吧，根据案例来分析，那老规矩我们新建一个什么呢？一个文件包。叫continue DEMO。Continue，简写一下啊，Continue DEMO。

然后在这里面呢，我们仍然写一个may go。Mango。好的，来建一个包包。Package me。尹若。我们ma包。不卖包，然后呢，我们再写一个主函数。对不对。好，这个主案书写完过后呢，我们来看一下康的一个案例。Continue的案例。案例好，为了展示continue和break的区别，我们刚好呢，就把break这个案例拿来用一用。我们上面是不是有一个这个这个案例，还有还有印象吗？诶，当时我们讲break的时候，有一个break DEMO。大家还有印象，这段代码我们刚好就可以拿来用一下。就用这段代码来说好吧。就用这段代码来说，我把这段代码呢，用一用推个栏放到这里来，但是我要把它改成这个。

Continue OK，这个地方标签我们先可以先注销。先注销先不要，然后呢，这个地方我统统改了。改成continue。我们来分析一下吧，同学们，同学们，我们来分析一下，如果我这里写了continue，请问这里输出什么内容？请问这里输出什么内容，只要把这个回答上来，是这把这个搞清楚，那么就没问题了，那这样子同学们，我们现在呢，把这段代码哈，把这个代码放在我们的。Excel文档里边去，然后呢，我们来看一看。跟上老师思路。那现在呢，我把这个先放到这里来，没问题吧，我把它放到这里来，假设这是我们的内存。假设这是我们的内存，我们一起来分析，注意听讲。这是我们的内存，假设呢？这是我们的控制台。这是我们的控制台。好，为了以示区别，我给他来另外一个阴影颜色。

假设呢，我们就是渐变色，好吧，这是我们的终端。这是我们终端，我们写到这里来。写错了。诶，这什么意思啊，终端。那现在我们开始分析代码呢？从这里就开始执行了。最近。代码从这里就开始执行。首先它执行了I。等于零，那这个时候在内存里面呢，我们就发现有一个I这个值了，没问题吧，紧接着I小于四是成立的，于是乎进入到这里，解等于零。我就快速给大家走一遍，解等于零，那解等于零过后呢，这个时候解零，零是小于十的，于是进到这里来。接到这里来过，解等于二吗？解不等于二，于是乎不进行抗体有就输出，此时此刻在这个终端就会输出，解等于多少呢？解等于零。J等于零，完了过后继续倒出来，结加加，结加加，完了过后变成一。

一再来判断，一小于十嘛，小于十又进行判断。解等于二吗？不等于二，于是再输出，这个时候就输出解等于一，解等于一，好，解等于一过后只输出完再进行解加，加变成二，注意看关键点来了，二小于十，它会判断解小不等于小，不小于十啊，这时候解等于二当然是小于十的，没有问题，但是解等于二杰一旦等于二，注意听讲，这时count听有了。那么，一旦康熙有下面这句话，就不会被执行。那么不会执行，他会到哪里去呢？它会继续下一次，而不是跳出这个波循环。于是这个结加加再被执行变成三，变成三过后三小于十吗？小于再进来，三不等于二再输出，所以说这个地方就会跳出一个动作，跳出什么呢？大家看这里就会直接输出一个三，也就是说解等于二不会输出，其他都会正常输出。

那下面我们就可以知道了，应该再输出什么呀。那就会反复输出四次好多内容啊，大家看，那就会这样输出零到一，然后三到九。解是不是这样子，就是就去解。解，等于四点点点，最后造节等于几啊？当解等于九的时候，OK。就终止了，因为再加一次解等于十就不成立了，然后又回到解加加解加加变一，是不是整个流程又又走一遍，走几次。走三次明白吗？零哦，走四次，那整个这个结果就应该输出这样一个一次，这个再输出一次。那这个结果应该是这样子的了。这是一次，再来一次。再来一次，四次，而每次里面呢，都不会有结，等于二，仅此而已，这个结果跟原先显然是不一样的，能理解吗？那就说一共输出四次这样的东西。

但是呢，每一次里面都没有解等于二。这个分析才是正确的，那么我们来跑一跑，看看对不对。我们看一看，根据我们的分析，它对还是不对呢？来走一个CD有点，哎，我直接听到啊，刚才我们走错了。然后我进到刚才我们写的一个chapter in5里面去，然后CD到哪里去呢？我们有一个continue DEMO，然后go run面点go跑起来看效果。我们可以看到的确是如此啊，你看这里，同学们看。根据刚才老师的分析。他输出的结果也是这样的，零到九一对。看来二没有输出。结没结等于二没有，然后又是一组。又是一组。下面还有一组我这没截完，因为下面这个这个光标还有啊，下面还有你看。是不是好，这个结果就是正确的，那也就是说刚才老师的这个分析完全没有问题。

就这里这个地方的分析是完全正确的，好吧，我把这个呢分析图我就给大家放到这里来，也就是说我们这个案例加分析就说完了。能理解吗？没没，没有什么问题吧？好，我把这个说出来。诶，我把这个题在这输出整个终端四次啊，这简简单写输出四次。输出四次上面的结果，上四次上面的上面的这个这个结果，但是每次都没有，但是每次都没有。都没有什么解等于二，为什么没有解等于二？因为continue了，它不往下执行了，能演好。我把这个呢给同学们放到笔记里面去。OK，也就是说这种方法，老师分析代码的方法，同学们一定要去学习，如果你不学习一个方法，你始终就很难掌握编程的技巧。发到这了，案例分析continue，我就说到这里了。

大家看看能不能理解好，同学们，那关于这个康佑的案例分析，包括内存执行情况，老师就给大家讲完了，大家看看能否理解。如果说大家理解了过后呢，下面我们就开始来做康的课堂练习了。啊，大家再想一想啊，把这个代码再好好的，把这个流程图再好好想一想好不好。OK，这块我们先说到这儿。